Русский язык или математика? Что сложнее и важнее!?
Сравнение будет, конечно же, некорректным. Все сравнивается в разрезе критериев, а предметы совсем разные, идут рядом, параллельно, хоть мы и говорим о метапредметности, но я считаю, что они особо не пересекаются (переубедите в комментариях). Однако попробуем выяснить: что «круче» математика или русский язык.
Почему эти два предмета с пеленок «преследуют» ученика? Русский язык, потому что это родной язык, на котором говорят все вокруг (за исключением некоторых областей и мест в РФ), математика же связана по началу с арифметикой: яблоки посчитать, потом денежки, потом еще что-то. Необходимость столкновения с миром письма, говорения и чтения, а также со счетом налицо: это важно, нужно, 100% полезно!
К написанию статьи меня подвела небольшая ссора двух учителей: литератор и математика. Они спорили о каком-то дополнительном кружке для 9-го класса: для подготовки к ОГЭ. Ну и вылилось у них все в то, что они начали говорить о сложности предмета:
Русский язык конечно важен, но на нем с детства говорят и пишут, практикуются каждый день, а математику нужно дополнительно изучать, стараться, нарешивать, чтобы хоть что-то знать и сдать экзамен.
Как ни странно, я не могу не согласиться с математиком: мне, как информатику важнее, чтобы дети углублялись в точные науки:
Если спросить детей, они почти хором скажут: нам русский язык надо (идут по пути наименьшего сопротивления). У нас 9-е классы (первые ФГОС-ники) очень «огуманитаренные», с математикой дружат слабо, с информатикой чуть лучше, но бывает «подвисаем», когда дело доходит до расчетов и формул.
Результаты по русскому языку гораздо выше, чем по математике. По-крайней мере, если судить о ЗАКР (зимних административных контрольных работах). Логично же, что нужен кружок по математике! Подтянуть то, что не изучено. Администрация свела все к тому, что «учитель не научил», и дали дополнительный час русского через внеурочку (это еще плюсом к родному русскому). Логики не понял, но что поделать: с начальством не спорят.
Вечный спор «физики или лирики»
Почему же математика сложнее? «Русоведы», конечно же, не согласятся, но все же, будем объективны:
По своей практике если судить, мне интереснее разговаривать с учителями точных наук: все по делу, конкретно, логично, никаких сюрпризов и лишних эмоций. Люди спокойнее, рассудительнее. гуманитарные дисциплины (у нас, по-крайней мере, преподают люди эмоциональные, рассудительные, но отклоняющиеся в сторону, чью мысль сложно уловить и принять. Спор с ними часто заканчивается недопониманием и обидами)
Оформите свое мнение в комментарий: очень бы хотелось услышать Ваши мысли о том, что важнее, нужнее, сложнее. Высокие речи о том, что «Как это вообще сравнивать?», «Важно все, одинаково, Что Вы такое говорите?!» не принимаются: четко объясните, пожалуйста, что сложнее, важнее, полезнее.
Правда ли, что учебная программа «Школа России» самая слабая? Подробный разбор учителем
Приближается новый учебный год. Многие родители озабочены выбором учебной программы для своего ребенка. Будущие первоклассники пойдут в школу. Кто-то переезжает, а с переездом изменится и программа. Сегодня поговорим о плюсах и минусах УМК «Школа России».
В его состав входят учебники по основным предметам
Развенчиваем мифы
Обучение грамоте
1. Правда ли, что по Азбуке Горецкого нельзя научиться читать?
Нет. По этой Азбуке научиться читать как раз можно. Но материалов для читающих детей, в ней мало. Школьная программа ориентируется на тех, кого нужно научить читать, а не на тех, кто в правом классе читает 100 слов в минуту.
Азбука Горецкого существует давно. Те, кто учился в школе в 90-е годы, учились именно по ней.
2. Правда ли, что в «Школе России» плохие прописи?
В прописях мало места. Поэтому приходится заводить дополнительные тетради для письма. Или учителя просто берут другие прописи, последовательность букв в которых соответствует Азбуке.
Математика
3. В чем плюсы учебника?
В том, что Моро очень подробно даёт каждый вычислительный прием. В учебнике подробно расписаны алгоритмы вычислений. Например, во втором классе проходят устные приемы вычислений в пределах 100. Учебник рассматривает 6 примеров разного вида. На каждый вычислительный прием даётся урок отработки. В каждом уроке даются темы на повторение и на закрепление нового материала.
4. Правда ли, что в учебнике нет заданий на логику?
Нет. Они есть на полях почти в каждом уроке.
5. А у моей подруги ребенок по 2 классе уже в пределах 1000 считает, а по Моро в пределах 100.
Все программы в итоге приведут к одному результату. Стандарт один для всех. А учебники так и составлены, чтобы отличаться друг от друга.
6. В чем минусы учебника?
В том, что там мало олимпиадных задач. Давайте откровенно: их везде мало.
Учебник Моро существует с 80-х годов. Многие по нему учились. Часто, когда говорят, что раньше математика была лучше и вспоминают синий учебник с девочкой, имеют ввиду все тот же учебник Моро.
Русский язык
Литературное чтение
В учебнике по литературному чтению много разных текстов, которые интересны и понятны детям. Это: русские народные сказки, стихи про каждое время года, произведения детских писателей, произведения писателей, чьё творчество вошло в круг детского чтения, произведения зарубежных писателей. С моей точки зрения, учебник хороший.
Окружающий мир
Математика в русском языке
Разделы: Математика
Учение великого Пифагора целиком основывается на мысли о том, что числа правят миром. Можно продолжить эту идею: не только числа сами по себе, но и числовые закономерности, связи. Числа – это не только обозначения количества или номеров при исчислении, числа – это порядок, развитие памяти и различных операций с ними. Числа – это даты исторических событий, без которых невозможно восприятие и изучение истории. Это экономика, хозяйствование, практически вся наука. Числа – космос, музыка, стихосложение, архитектура, символы, то есть целостная система окружающей нас действительности [1].
Числительные встречаются во многих загадках русского языка: Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят. Два брюшка, четыре ушка. Сто один брат в один ряд вместе связаны стоят. Четыре братца под одним шатром стоят, одним поясом связаны. Два братца в воду глядятся, век не сойдутся. Два близнеца – два братца верхом на нос садятся. Таких загадок существует огромное количество. Это свидетельствует о роли числовых обозначений, связей в картине мира человека. Впервые на использование «математического языка» в русских загадках, пословицах, поговорках обратил внимание Владимир Иванович Даль, современник Пушкина и Гоголя [3].
два, три, четыре (одушевл: двух, трёх и четырёх)
двумя, тремя, четырьмя
о двух, о трёх, о четырёх
Числительные от пяти до двадцати и числительное тридцать изменяются по образцу существительных 3-го склонения. Числительные соро, девяносто и сто обладают двумя падежными формами: в им. и вин. падежах – сорок, девяносто и сто, а в остальных – сорока, девяноста и ста.
В числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот изменяются обе части:
о шестидесяти, трёхстах
Числительные тысяча, миллион и миллиард склоняются как обычные существительные.
У составных количественных числительных по падежам изменяются все входящие слова:
тысяча девятьсот восемьдесят шесть
тысячи девятисот восьмидесяти шести
тысяче девятистам восьмидесяти шести
тысячу девятьсот восемьдесят шесть
тысячей девятьюстами восьмьюдесятью шестью
о тысяче девятистах восьмидесяти шести
В дробных числительных склоняются обе части: первая по типу количественных числительных, обозначающих целое число, а вторая по образцу порядковых числительных во множественном числе:
Собирательные числительные в косвенных падежах имеют такие же окончания, как и прилагательные во множественном числе:
о шестерых (друзьях)
У числительного «оба» есть общие формы для мужского и среднего родов и особые формы для женского рода:
Нельзя обойти вниманием и то, что в рамках русского языка существует огромное количество ребусов, включающих в себя и изображения, и символы, и знаки препинания, и буквы, и цифры. Ребусы представляют собой загадки разной степени сложности, в которых зашифрованы какие-то слова или выражения. Для того чтобы разгадать ответ, нужно разобраться комбинации. Такие ребусы были очень популярными ещё в Советском Союзе, и сейчас их с удовольствием разгадывают и дети, и взрослые.
С =<лимончик, стульчик, графинчик, стаканчик, карманчик>; n (С) = 5. Множества В и С выступают в роли подмножеств изначального множества А. Такие же задания можно выполнять со случаями чередования а-о в корнях касс-косн, гор-гар, зор-зар и т.д., а также с приставками пре-при-. Подобная работа развивает языковую логику, способствует пополнению запаса слов. Так математика реально помогает лингвистике.
Математика буквально «пронизывает» русский язык на разных его уровнях: лексика, грамматика, фольклор. Есть очень много слов, в звуковом составе которых содержатся числа: одиночка, семья, трибуна, витрина, история, сторож, тризна и др. Заниматься поиском таких слов увлекательно и интересно. Но и это ещё не всё. Поскольку литература является частью русского языка, то математика проникает и в неё. На страницах разных книг используются математические данные, математические рассуждения, примеры и задачи. Например, в романе Жюля Верна «Таинственный остров» описывается способ измерения высоких предметов с помощью прямого шеста, отвеса и пространственной проекции по законам геометрии (свойства подобных треугольников). Другой герой Жюля Верна, математически доказывает, что более длинный путь за кругосветные странствования прошла его голова, а не ступни ног.
Лев Толстой очень любил математику и даже преподавал её в основанной им Яснополянской школе. Он написал учебник «Арифметика». Гостям писатель любил предлагать задачи для решения. Например, такую: «Косцы должны выкосить два луга. Начав косить с утра большой луг, они после полудня разделились: одна половина осталась на первом лугу и к вечеру его докосила, а другая перешла косить на второй луг площадью вдвое меньше первого. Сколько косцов, если известно, что в течение следующего дня оставшуюся часть работы выполнил один косец?».
С математикой в литературе связан и юмор. В рассказе «Репетитор» А.П. Чехов описывает, как безуспешно пытается решить элементарную задачу про два куска сукна нерадивый репетитор, краснея и пыхтя. А о комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» и говорить нечего: урок математики Цыфиркина и Митрофана – это настоящий анекдот.
В рассказе И.С. Тургенева «Муму» дворник Герасим имеет рост двенадцати вершков и считается богатырём. Дело в том, что раньше указывалось только число вершков, на которое рост человека превышал два аршина. Таким образом, рост Герасима – это 1м 98см.
В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» приводятся подробные математические расчёты старухи-процентщицы: сколько она берёт за каждый заклад. С Раскольникова старуха требует тридцать пять копеек.
А вот в басне И.А.Крылова «Лебедь, щука и рак» с помощью положения векторов движения героев по правилу параллелограмма можно доказать, почему воз не трогается с места.
Список использованной литературы