Где можно перевести 10-бальную систему оценок в 5-бальную
Здравствуйте! Мне нужно перевести белорусский аттестат за 9 класс с белорусскими 10-балльными оценками в 5-балльную, где сделать это?
Такого нет. Можно только перевести документ на русский.
И между странами есть соглашение о взаимном признании документов об образовании
СОГЛАШЕНИЕ от 24 ноября 1998 года МЕЖДУ
ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ, ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН,
ПРАВИТЕЛЬСТВОМ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ И ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН О ВЗАИМНОМ ПРИЗНАНИИ И
ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ, УЧЕНЫХ СТЕПЕНЯХ И ЗВАНИЯХ
(в ред. Протокола от 26.02.2002)
Вступление в законную силу:
Россия, Белоруссия, Казахстан, Кыргызстан – с 27 сентября 1999 года
Таджикистан – с 26 февраля 2002 года
Правительство Республики Беларусь, Правительство Республики
Казахстан, Правительство Кыргызской Республики, Правительство Российской
Федерации и Правительство Республики Таджикистан, именуемые в
дальнейшем Сторонами,
(в ред. Протокола от 26.02.2002)
руководствуясь Договором между Российской Федерацией, Республикой
Белоруссией, Республикой Казахстан и Киргизской Республикой об
углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях от 29
марта 1996 года,
учитывая стремление Сторон к созданию единого рынка труда, желая
способствовать дальнейшему развитию и углублению многостороннего
сотрудничества в области образования, науки и культуры,
(в ред. Протокола от 26.02.2002)
стремясь к установлению норм взаимного признания документов об образовании, ученых степенях и званиях,
согласились о нижеследующем:
Настоящее Соглашение распространяется на документы государственного
образца об образовании, ученых степенях и званиях, выдаваемые на
территориях государств Сторон, а также на документы государственного
образца, выдаваемые учреждениями образования одной из государств Сторон,
расположенными на территориях других государств.
Свидетельство о базовом общем образовании, выдаваемое в Республике
Беларусь, свидетельство об окончании основной школы, выдаваемое в
Республике Казахстан, свидетельство об основном школьном образовании,
выдаваемое в Кыргызской Республике, и аттестат об основном общем
образовании, выдаваемый в Российской Федерации, свидетельство о
неоконченном среднем образовании, выдаваемое в Республике Таджикистан,
признаются Сторонами и эквивалентны при продолжении образования.
Шкала перевода оценок из десятибалльной в пятибалльную систему
| Десятибалльная система | Пятибалльная система |
| 10 (десять) 9 (девять) | 5 (отлично) |
| 8 (восемь) 7 (семь) 6 (шесть) | 4 (хорошо) |
| 5 (пять) 4 (четыре) | 3 (удовлетворительно) |
| 3, 2, 1 (три, два, один) | 2 (неудовлетворительно, не зачтено) |
ПРИЛОЖЕНИЕ А.
Образец заявления студента
УО «БрГУ имени А.С. Пушкина»
Зав. кафедрой психологии развития
студента ________________ курса
Прошу Вас разрешить мне выполнить курсовую работу по теме:
под руководством ________________________________________________
(Ф.И.О. и должность научного руководителя)
сроки выполнения работы _________________________________________
ОБЯЗУЮСЬ:
- Посещать консультации (не менее 4-х раз за период написания курсовой работы).
- Своевременно и в полном объеме соблюдать план выполнения курсовой работы. Работу выполнять самостоятельно.
Дата _________ Подпись ___________
Приложение Б.
План-график выполнения курсовой работы.
студентом Ф.И.О. ______________________________________
________курса ________________факультета _____________уч.год
| Содержание работы | Сроки выполнения (число, месяц, год) | Отметка о выполнении |
| Выбор темы для исследования | ||
| Формулировка объекта и предмета исследования | ||
| Постановка цели, задач, определения гипотезы | ||
| Подбор и аннотирование литературы | ||
| Составление словаря основных понятий | ||
| Составление плана теоретической части | ||
| Написание плана и тезисов теоретической части | ||
| Подбор методов, выбор методики исследования | ||
| Определение выборки для исследования | ||
| Подбор и изготовление стимульного материала | ||
| Определение формы протокола | ||
| Проведение пилотажного исследования | ||
| Уточнение методики исследования | ||
| Сбор эмпирического материала | ||
| Составление сводных таблиц | ||
| Описание и анализ полученных результатов | ||
| Предоставление курсовой работы для проверки | ||
| Доработка с учетом замечаний | ||
| Написание автореферата курсовой работы 5 курс | ||
| Предоставление курсовой работы научному руководителю | ||
| Защита курсовой работы |
Дата ___________ Подпись студента ____________
Подпись научного руководителя __________________
ПРИЛОЖЕНИЕ В.
Образец титульного листа (для полного листа формата А4)
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.С. ПУШКИНА» кафедра психологии развития. Курсовая работа Психологическая характеристика детско-материнского взаимодействия в раннем детстве Выполнила: студентка 3 курса факультета дошкольного образования Иванова А.Н. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Петров И.С. г. Брест 2006 |
ПРИЛОЖЕНИЕ Г.
Форма плана курсовой работы
Шкала перевода оценок из десятибалльной в пятибалльную систему
| Десятибалльная система | Пятибалльная система |
| 10 (десять), 9 (девять) | 5 (отлично) |
| 8 (восемь), 7 (семь), 6 (шесть) | 4 (хорошо) |
| 5 (пять), 4 (четыре) | 3 (удовлетворительно) |
| 3 (три), 2 (два), 1 (один) | 2 (неудовлетворительно, не зачтено) |
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Образец заявления студента
УО «БрГУ имени А.С. Пушкина»
Зав. кафедрой психологии развития
студента _________________ курса
Прошу Вас разрешить мне выполнить курсовую работу по теме:
под руководством ________________________________________________
(Ф.И.О. и должность научного руководителя)
сроки выполнения работы _________________________________________
1. Посещать консультации (не менее 4-х раз за период написания курсовой работы).
2. Своевременно и в полном объеме соблюдать план выполнения курсовой работы. Работу выполнять самостоятельно.
Дата _________ Подпись ___________
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
План-график выполнения курсовой работы
студентом Ф.И.О. ______________________________________
________курса ________________факультета _____________уч.год
| № | Содержание работы | Сроки выполнения (число, месяц, год) | Отметка о выполнении |
| Выбор темы для исследования | |||
| Формулировка объекта и предмета исследования | |||
| Постановка цели, задач, определения гипотезы | |||
| Подбор и аннотирование литературы | |||
| Составление словаря основных понятий | |||
| Составление плана теоретической части | |||
| Написание плана и тезисов теоретической части | |||
| Подбор методов, выбор методики исследования | |||
| Определение выборки для исследования | |||
| Подбор и изготовление стимульного материала | |||
| Определение формы протокола | |||
| Проведение пилотажного исследования | |||
| Уточнение методики исследования | |||
| Сбор эмпирического материала | |||
| Составление сводных таблиц | |||
| Описание и анализ полученных результатов | |||
| Представление курсовой работы для проверки | |||
| Доработка с учётом замечаний | |||
| Написание автореферата курсовой работы 5-й курс | |||
| Представление курсовой работы научному руководителю | |||
| Защита курсовой работы |
Дата ___________ Подпись студента ____________
Подпись научного руководителя __________________
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Образец титульного листа
(для полного листа формата А4)
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.С. ПУШКИНА» Кафедра психологии развития Курсовая работа Психологическая характеристика детско-материнского взаимодействия в раннем детстве Выполнила: студентка 3-го курса социально-педагогического факультета специальности «Дошкольное образование. Практическая психология» Иванова А.Н. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Петров И.С. Брест |
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Форма плана курсовой работы
| СОДЕРЖАНИЕ Введение |
| Словарь основных понятий |
| 1 Теоретическая часть (название) |
| 1.1 Название |
| 1.2 Название |
| 1.3 Название |
| 2 Эмпирическая часть (название) |
| 2.1 Описание методики исследования |
| 2.2 Ход исследования |
| 2.3 Полученные результаты и их анализ |
| 2.4 Выводы |
| Заключение |
| Список использованных источников |
| Приложения |
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Пример содержания курсовой работы на тему
«Проявление у детей симптомов кризиса трех лет в общении
С воспитателями и родителями»
| Введение Словарь основных понятий 1 Психологическая характеристика кризиса трёх лет 1.1 Понятие кризиса развития в психологии 1.2 Кризис трёх лет 1.2.1 Симптомы кризиса трёх лет 1.2.2 Причины кризиса трёх лет 1.3 Роль взрослых в преодолении кризиса трёх лет 2 Эмпирическое исследование особенностей проявления у детей симптомов кризиса трёх лет в общении с родителями и педагогами 2.1 Организация и методология исследования 2.2 Описание и анализ результатов 2.2.1 Анализ результатов методики экспертных оценок 2.2.2 Анализ взаимодействия ребёнка с родителями в повседневной жизни 2.2.3 Анализ взаимодействия ребёнка с педагогами в повседневной жизни 2.2.4 Сравнительная характеристика особенностей поведения детей в период кризиса трёх лет в общении со взрослыми в повседневной жизни 2.3 Анализ результатов методики наблюдения 2.3.1 Анализ взаимодействия ребёнка с родителями в процессе одевания 2.3.2 Анализ взаимодействия ребёнка с педагогами в процессе одевания 2.3.3 Сравнительная характеристика взаимодействия ребёнка с родителями и педагогами в процессе одевания 2.4 Сравнительная характеристика особенностей поведения детей с родителями и педагогами 2.4 Выводы Заключение Список литературных источников Приложение |
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Форма протокола исследования
Испытуемый: (Ф.И., возраст)
Дата, место и время проведения:
| Время (часы, минуты, секунды) | Активность исследователя | Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние) | Примечания |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ермолаев, О. Ю. Математическая статистика для психологов / О. Ю. Ермолаев. – М. : Флинта, 2003. – 336 с.
2. Иващенко, Ф. И. Практикум по методологии психологического исследования / Ф. И. Иващенко. – Минск. : ФУАинформ, 2003. – 138 с.
3. Куликов, Л. В. Психологическое исследование : метод. рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2001. – 184 с.
4. Миллер, С. Психология развития : методы исследования /
С. Миллер. – СПб. : Питер, 2001. – 464 с.
5. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2001. – 350 с.
6. Солсо, Р. Л. Экспериментальная психология: практический курс / Р. Солсо, Х. Джонсон, М. Бил. – СПб. : прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. – 528 с.
[1]При написании данного раздела использованы материалы из книги Иващенко Ф.И. «Практикум по методологии психологического исследования». (Минск: ФУАинформ, 2003).