В чем разница между their и them?
Одна из очень частых ошибок, которую я встречаю у изучающих английский язык, это использование their вместо them и наоборот. И в устной речи, и на письме очень многие путают эти два слова. Конечно, переводятся они иногда одинаково, но вот смысл имеют разный. Предлагаю раз и навсегда прояснить разницу между their и them и сделать свой английский ещё немного правильнее.
Но для начала, чтобы полностью разобраться с этим вопросом, да так, чтобы ни у кого и сомнений не осталось, что же когда нужно употреблять, проясним слово they, от которого и образовались наши сегодняшние their и them.
Произношение и перевод: [ðei] / [вэй] — они
Значение слова: используется, когда мы говорим о двух или более людях/вещах, о которых уже упоминали в речи или о которых знают
Употребление: мы используем слово they, когда говорим о нескольких людях/вещах, о которых уже говорящие знают. И чтобы снова не называть их, они заменяются словом they (пример: На стене висят картины. They в красивых рамках.). They отвечает на вопросы кто?/что ? В предложении именно they выполняют какое-то действие. They спят. They лежат на полке. They очень холодные. They путешествуют.
They bought a new laptop. — Они купили новый ноутбук.
They have already booked a room. — Они уже забронировали номер.
Their
Произношение и перевод: [ðeə] / [вээ] — их
Значение слова: принадлежащее тем людям или относящееся к тем людям/вещам, которые были упомянуты
Употребление: мы используем слово their, когда говорим о чём-то, что принадлежит или касается их. Они — это люди или вещи, о которых идёт речь. Their отвечает на вопрос чей ?
Their car has been repaired. — Их машину починили.
I’ve never seen their dog. — Я никогда не видел их собаку.
Have you enjoyed the cakes? Their taste is fantastic! — Тебе понравились пирожные? Их вкус потрясающий.
Произношение и перевод: [вəm] / [вэм] — их/им/них/ими
Значение слова: относится к двум и более людям/вещам, о которых уже упоминали в речи или о которых знают
Употребление: мы используем them, когда когда хотим указать, на каких людей/предметы направлено действие. Отвечает на вопрос кого?/что?, чего?, о ком?/чём?, кому?/чему?
He saw them yesterday. — Он видел их вчера.
Can you tell me about them? — Ты можешь мне рассказать о них?
He said goodbye and shook hands with them. — Он попрощался и пожал им руки.
Joe presented flowers to them. — Джо подарил им цветы.
These are my shoes over here. Please, don’t put your bag on them. — Это мои туфли. Пожалуйста, не клади сумку на них.
В чем разница?
They обозначает людей/предметы, которые СОВЕРШАЮТ действие. В отличие от them , которое употребляется, чтобы показать НА КОГО/ЧТО это действие распространяется. Таким образом в предложении they будет стоять перед действием (they плавают/бегают/рисуют), а them после действия (говорить (кому?) them, думать о (ком?) them, путешествовать с (кем?) them, посмотреть на (кого?/что?) them).
Слова them и their могут оба переводится как “их”. Their decision — их решение; I met them — я встретил их. Но their обозначает принадлежность, показывает, что что-то принадлежит им или является их чертой/свойством. Проще всего задать вопрос “чей?”, и если в данном случае этот вопрос подходит, то смело можно использовать their. И ещё такой важный момент: после their всегда будет стоять что-то или кто-то (their машина, their цвет, their мечты, their родственники).
Задание на закрепление
They, their или them? Выберите правильный ответ и оставьте его в комментариях.
- Что ты думаешь о (they/their/them)?
- Что ты думаешь о (they/their/them) новой квартире?
- Я была рада видеть (they/their/them).
- (They/Their/Them) поехали в отпуск.
- (They/Their/Them) встреча была не случайна.
- Что бы ты (they/their/them) ни сказал, они не поверят.
- Было бы здорово съездить на (they/their/them) дачу.
- Мне пришлось высадить (they/their/them) у метро.
- (They/Their/Them) приняли решение о покупке квартиры.
- Какие прекрасные цветы! Я очень люблю (they/their/them) запах.
- Как много (they/their/them) здесь собралось!
- (They/Their/Them) попали на необитаемый остров.
- Учитель проверил (they/their/them) домашнее задание.
Примеры ответов IELTS General Writing Task 2 (Эссе)
2-е задание IELTS General Writing — написание эссе. Ниже примеры успешных ответов на высокий балл. Обращайте внимание на структуру ответа в целом и как строятся параграфы; на главные идеи; как и какими примерами они подкрепляются.
Задание IELTS General Writing Task 2 выглядит вот так (меняется только тема жирным шрифтом).
You should spend about 40 minutes on this task.
Write about the following topic:
Some people think that the teenage years are the happiest times of most people’s lives. Others think that adult life brings more happiness, in spite of greater responsibilities.
Discuss both these views and give your own opinion.
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
В этом задании необходимо:
- Раскрыть первую точку зрения
- Раскрыть вторую точку зрения
- Ваше мнение
What’s the happiest time in people’s lives: youth or old age; school, career or retirement? All of these have been suggested, but teenage years and adulthood both have many supporters.
Those who believe teenagers are the happiest people cite their lack of responsibilities as a significant factor. They are supported financially and emotionally by their parents, and although they may be included in family decisions, they’re not ultimately responsible. However, adolescents are on the threshold of adult life: they’re old enough to get a part-time job, so they can enjoy their first taste of financial independence, and their future study and career lie ahead.
Away from these serious concerns, young people have an active social life with their friends, often simply by hanging out with them. And of course, there’s the excitement of first love and first heartbreak. With all this to experience, teenagers see their parents’ lives as boring and stressful.
However, the reverse is also true. Adults see anxious, self-dramatising adolescents, and appreciate the joys of maturity. These may include a contented family life, long-lasting friendships and a career. Long-term relationships may not have the fireworks of adolescence, but are stronger for it, because of the wealth of shared experience. At work, many of us are challenged and stimulated by the increasing, professional skills we acquire, which ensures that our jobs remain interesting.
The greatest benefit, though, is that maturity gives you greater confidence in your own judgement, in all areas of life. You’re not afraid to express your opinion when others disagree and, unlike a teenager, you know when to let things go.
Both these periods can be happy times, but I look back at my own teenage years, with no desire to go back. Adult life may be less dramatic, but fireworks don’t keep you warm
In cities and towns all over the world the high volume of traffic is a problem.
What are the causes of this and what actions can be taken to solve this problem?
It is undoubtedly the case that urban areas around the world increasingly suffer from congestion. In this essay, I examine the reasons for this trend and suggest some practical policies the authorities could implement to reduce the level of traffic in our cities.
The first step is to understand why traffic has increased in towns and cities. Broadly speaking, there are three main reasons for this. One is that cars have become more affordable for the average consumer and they are no longer a luxury item, but something that most families expect to own. A second reason is that public transport has become increasingly unreliable in recent years, not least because many bus and train services have been reduced because of the difficulty in funding them. The third reason is that society has in general become more mobile and this means more people are prepared to commute to work by car than they were before.
There is almost certainly no one solution to this problem given the complexity of its causes. However, one option has to be to improve the reliability of public transport to encourage people to take the bus or the train rather than get in the car. It would also be possible to discourage people from driving to work by introducing special tariffs for using the roads, especially during peak periods. A successful example of this is the congestion charge scheme in London which has certainly reduced the level of trafficin inner-city areas.
In conclusion, there are a variety of different factors that have led to rising levels of traffic in urban areas. While it may not be possible to find a complete solution, any action should probably involve encouraging greater use of public transport and making it more expensive for the motorist to drive in urban areas.
You should spend about 40 minutes on this task.
Write about the following topic:
Some people believe that children should be allowed to stay at home and play until they are six or seven years old. Others believe that it is important for young children to go to school as soon as possible.
What do you think are the advantages of attending school from a young age?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
Здесь пишем о преимуществах.
Помните: 1 преимущество = 1 параграф.
In many places today, children start primary school at around the age of six or seven. However, because it is more likely now that both parents work, there is little opportunity for children to stay in their own home up to that age. Instead, they will probably go to a nursery school when they are much younger.
While some people think this may be damaging to a child’s development, or to a child’s relationship with his or her parents, in fact there are many advantages to having school experience at a young age.
Firstly, a child will learn to interact with a lot of different people and some children learn to communicate very early because of this. They are generally more confident and independent than children who stay at home with their parents and who are not used to strangers or new situations. Such children find their first day at school at the age of six very frightening and this may have a negative effect on how they learn.
Another advantage of going to school at an early age is that children develop faster socially. They make friends and learn how to get on with other children of a similar age. This is often not possible at home because they are the only child, or because their brothers or sisters are older or younger.
So overall, I believe that, attending school from a young age is good for most children. They still spend plenty of time at home with their parents, so they can benefit from both environments.
Проверочная работа для 3 класса по учебнику О.В. Афанасьевой, И. В. Михеевой по разделу 1
тест по иностранному языку (3 класс)
Задание 1: Замени слова на английские, чтобы получилось предложение
Это ___________ is a stone.
Тот ___________ is a kite.
Эти ___________ are pens.
Те ___________ are books.
Задание 2: Заполни пропуски местоимениями
I can see a girl. _________ name is Ann.
I am a pupil. ________ name is Sam.
This is Tom. And this is _______ dog.
Polly is a doll. It is ________ house.
Задание 3: Кому что принадлежит? Распредели на три колонки следующие словосочетания:
her name, its bone, his hat, its nose, her doll, his bike, her skirt, its name, his jacket
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
Задание 4: Выбери have или has
I __________ a dog.
She ________ a cat.
You ________ two birds.
He _________ a bike.
Задание 5: Прочитай предложения и закончи их, заполнив пропуски словосочетаниями из рамки
in the morning, in the afternoon, in the evening
I go to school at 8 o’clock ______________________________
I play football at 4 o’clock ______________________________
I am in bed at 10 o’clock _______________________________
Задание 6: напиши по-английски
король _______________ крыло ________________
каток _______________ утро _________________
кольцо _______________ чулок _________________
Задание 7: Напиши по-английски, как ты приветствуешь людей в разное время суток.
Доброе утро! _______________________________
Добрый день! _______________________________
Задание 1: Замени слова на английские, чтобы получилось предложение
Та ___________ girl is happy.
Этот ___________ boy is sad.
Те ___________chicks are yellow.
Эти ___________ frogs are green.
Задание 2: Заполни пропуски местоимениями
I am happy. _________ sister is happy too.
I can see a boy. He rides _________ bike.
This is a house. ________ roof is brown.
She has a cat. ________ cat is black.
Задание 3: Кому что принадлежит? Распредели на три колонки следующие словосочетания:
her name, its bone, his hat, its nose, her doll, his bike, her skirt, its name, his jacket
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
Задание 4: Выбери have или has
He _________ a bike.
We __________ books.
It ___________ a big nose.
They _________ three cows.
Задание 5: Прочитай предложения и закончи их, заполнив пропуски словосочетаниями из рамки
in the morning, in the afternoon, in the evening
We are at school at 9 o’clock ___________________________
We like to play ping-pong at 5 o’clock ______________________
I kiss my mum goodnight at 11 o’clock ______________________
Задание 6: напиши по-английски
песня ______________ вечер _________________
английский ______________ кенгуру _________________
розовый ______________ банк __________________
Задание 7: Напиши по-английски, как ты приветствуешь людей в разное время суток.
Добрый вечер! _______________________________
Доброй ночи! ________________________________
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kontr_3.docx | 42.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Задание 1: Замени слова на английские, чтобы получилось предложение
Это ___________ is a stone.
Тот ___________ is a kite.
Эти ___________ are pens.
Те ___________ are books.
Задание 2: Заполни пропуски местоимениями
I can see a girl. _________ name is Ann.
I am a pupil. ________ name is Sam.
This is Tom. And this is _______ dog.
Polly is a doll. It is ________ house.
Задание 3: Кому что принадлежит? Распредели на три колонки следующие словосочетания:
her name, its bone, his hat, its nose, her doll, his bike, her skirt, its name, his jacket
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
Задание 4: Выбери have или has
I __________ a dog.
She ________ a cat.
You ________ two birds.
He _________ a bike.
Задание 5: Прочитай предложения и закончи их, заполнив пропуски словосочетаниями из рамки
in the morning, in the afternoon, in the evening
I go to school at 8 o’clock ______________________________
I play football at 4 o’clock ______________________________
I am in bed at 10 o’clock _______________________________
Задание 6: напиши по-английски
король _______________ крыло ________________
каток _______________ утро _________________
кольцо _______________ чулок _________________
Задание 7: Напиши по-английски, как ты приветствуешь людей в разное время суток.
Доброе утро! _______________________________
Добрый день! _______________________________
Задание 1: Замени слова на английские, чтобы получилось предложение
Та ___________ girl is happy.
Этот ___________ boy is sad.
Те ___________chicks are yellow.
Эти ___________ frogs are green.
Задание 2: Заполни пропуски местоимениями
I am happy. _________ sister is happy too.
I can see a boy. He rides _________ bike.
This is a house. ________ roof is brown.
She has a cat. ________ cat is black.
Задание 3: Кому что принадлежит? Распредели на три колонки следующие словосочетания:
her name, its bone, his hat, its nose, her doll, his bike, her skirt, its name, his jacket
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
_______________ ________________ _______________
Задание 4: Выбери have или has
He _________ a bike.
We __________ books.
It ___________ a big nose.
They _________ three cows.
Задание 5: Прочитай предложения и закончи их, заполнив пропуски словосочетаниями из рамки
in the morning, in the afternoon, in the evening
We are at school at 9 o’clock ___________________________
We like to play ping-pong at 5 o’clock ______________________
I kiss my mum goodnight at 11 o’clock ______________________
Задание 6: напиши по-английски
песня ______________ вечер _________________
английский ______________ кенгуру _________________
розовый ______________ банк __________________
Задание 7: Напиши по-английски, как ты приветствуешь людей в разное время суток.
Добрый вечер! _______________________________
Доброй ночи! ________________________________
Задание 1: вставь пропущенные буквы, чтобы получились слова
t__wer, ch__ir, flo__er, __ead, p__rents, s__ower, bea__
Задание 2: Расставь местоимения, чтобы закончить эти предложения
my, his, her, its, our, your, their
- I have a pet. It is ….. pet.
- We have chairs. …….. chairs are brown.
- Don has a car. It is ……… car.
- Polly has a flower. It is ……… flower.
- It is a dog. What is ……… name?
Задание 3: Закончи предложения, выбрав правильную форму глагола
- I (speak/speaks) English well.
- My sister (like/likes) to read books.
- My parents (eat/eats) ice cream in the evening.
- We (cook/cooks) in the afternoon.
- Sam (ride/rides) his bike in the morning.
Задание 4: Напиши, что ты умеешь делать хорошо, что – очень хорошо, а что – не очень хорошо
ride a bike, read books, speak English, sing songs, teach my cat
Образец: I can run well.
I can jump very well.
I can swim but not very well.
Задание 5: закончи предложения, вставляя to там, где нужно.
- I like ……. eat cakes. I can ……. eat five cakes.
- Rose likes …….. feed her dog.
- Fred and Steve like …… read English books. They can ….. read well.
- We like ……. sing. We can …… sing very well.
- He likes ….. speak French. He can ….. speak French but not very well.
Задание 6: Напиши который час по-русски.
It’s 7 o’clock p.m. _________________________________________
It’s 3 o’clock p.m. _________________________________________
It’s 8 o’clock a.m. _________________________________________
Задание 1: вставь пропущенные буквы, чтобы получились слова
t__wer, __ear, t__ach, p__rents, flo__er c__air, sh__wer
Задание 2: Расставь местоимения, чтобы закончить эти предложения
my, his, her, its, our, your, their
- Mark has a kite. ….. kite is good.
- They have toys. …….. toys are cute.
- I have a bike. …… bike is red.
- Dolly has a doll. It is ……… doll.
- It is a cat. What is ……… name?
Задание 3: Закончи предложения, выбрав правильную форму глагола
- We (read/reads) books in the evening.
- Tom (speak/speaks) English very well.
- His sisters (sleep/sleeps) at night.
- I (play/plays) tennis in the afternoon.
- Jane (eat/eats) apples in the morning.
Задание 4: Напиши, что ты умеешь делать хорошо, что – очень хорошо, а что – не очень хорошо
Образец: I can run well.
I can jump very well.
I can swim but not very well.
help mummy, teach my dog, speak Russian, jump, swim in the lake
Задание 5: закончи предложения, вставляя to там, где нужно.
- Mary likes ……. jump. She can ……. Jump very well.
- I like …….. kiss my mum goodnight.
- Polly and Dolly like …… speak French. They can ….. speak French well.
- We like ……. run. We can …… run very well.
- He likes ….. read books. He can ….. read English books but not very well.
Задание 6: Напиши который час по-русски.
It’s 7 o’clock a.m. _________________________________________
It’s 2 o’clock p.m. _________________________________________
It’s 8 o’clock p.m. _________________________________________
Задание 1: переведите на русский язык
dark blue light purple
bright grey strong
Задание 2: Вставьте is или are
What colour …… the sparrow?
What colour …… the pigs?
What colour ……. the chick?
What colour ……. lemons?
What colour …….. the flower?
Задание 3: Выберите can или can’t:
Horses ………… speak English.
Задание 4: Напишите ответы на вопросы:
What colour is the pig? _______________________________________
What colour are the flowers? _______________________________________
What colour are the turtles? _______________________________________
What colour is the frog? _______________________________________
Задание 5: Опишите свою маму и дедушку.
My mother is ______________ My grandpa is ______________
She is ____________________ He is ______________________
She is ____________________ He is ______________________
Задание 6: переведите на английский:
Задание 7: напиши, что ты умеешь делать очень хорошо, что умеешь, но не очень хорошо, и чего не умеешь делать.
Задание 1: переведите на русский язык
narrow bright brown
dark purple light orange
Задание 2: Вставьте is или are
What colour …… the rainbow?
What colour …… the ants?
What colour ……. the frog?
What colour ……. apples?
What colour …….. the cow?
Задание 3: Выберите can или can’t:
Chicks ………….. eat chocolate.
Задание 4: Напишите ответы на вопросы:
What colour is the chick? _______________________________________
What colour are the pigs? _______________________________________
What colour are the trees? _______________________________________
What colour is the lemon? _______________________________________
Задание 5: Опишите своего папу и бабушку.
My father is ______________ My grandma is ______________
He is ____________________ She is ______________________
He is ____________________ She is ______________________
Задание 6: переведите на английский:
Задание 7: напиши, что ты умеешь делать очень хорошо, что умеешь, но не очень хорошо, и чего не умеешь делать.
Задание 1: переведите на русский язык
Задание 2: Напишите числительные словами
12 __________________clocks 15 __________________chicks
18 __________________buses 13 __________________ships
20 __________________cows 17 __________________songs
Задание 3: Допишите ответы на вопросы:
Can you read English books? – Yes, _____________
Can Tom and Mel play ping-pong? – No, _____________
Can you and your sister skate? – Yes, ______________
Can Mary ski well? – No, _______________
Задание 4: Составьте из данных слов вопросительное предложение
Mary/ can/ well/ cook? _______________________________________
you/ play/ can/ football? _______________________________________
write/ a song/ he/ can? _______________________________________
Sam/ drive/ can/ a car/ well? _______________________________________
Задание 5: Найди в рамках противоположные по смыслу слова
thin, old, long, clean, happy,
new, fat, weak, small
sad, young, dirty, thick, short, old,
Задание 6: прочитай текст и ответь на вопросы
I’m William White. I teach English in a school in Blackton. Blackton is a small English town. It is very green and clean. We have eleven streets in out town. They are short and narrow. We have a tall old tower in our town.
Is Blackton an English town? _______________________________
Is it clean or dirty? ________________________________________
How many streets do we have in our town? ____________________
What do we have in our town? ______________________________
Задание 1: переведите на русский язык
Задание 2: Напишите числительные словами
11 ___________________ sparrows 14 __________________ pens
15 ___________________birds 19 __________________ desks
13 ___________________cats 20 __________________ lamps
Задание 3: Допишите ответы на вопросы:
Can John drive a car? – No, _____________
Can you count well? – Yes, _____________
Can Jim and Sam skate? – No, _______________
Can you and your mum read? – Yes, ___________
Задание 4: Составьте из данных слов вопросительное предложение
Ted/ can/ read/ books/ English? _______________________________________
you/ play/ can/ very/ well? _______________________________________
Jack/ skate/ on the lake/ can? _______________________________________
this/ can/ he/ see/ ball? _______________________________________
Задание 5: Найди в рамках противоположные по смыслу слова
thin, old, long, clean, happy,
new, fat, strong, small
sad, young, dirty, thick, short, old,
Задание 6: прочитай текст и ответь на вопросы после него
Our school is not very small. We have thirteen rooms and a hall in it. The windows and doors are white, the floors are brown and the walls are green. Our pupils can read, write and count very well. They are good pupils.
Is our school big or small? __________________________________
How many rooms do we have? ______________________________
What colour are the walls? _________________________________
Can the pupils write, read and count well? ______________________
Задание 1: переведите на русский язык или на английский
birthday song поезд
Задание 2: Напишите членами каких семей являются эти люди
Образец: Ted Cook – the Cooks
Tom Green — __________________ Molly Brown — __________________
Jane Barker — __________________ Sam Smith — __________________
Задание 3: Mr, Mrs, Miss or Ms?
Госпожа Green (замужем) ________________________
Госпожа Brown (не замужем) ________________________
Господин Smith ________________________
Госпожа Finn (неизвестно) ________________________
Задание 4: Допишите предложения, используя слова say или says
Mary___________ she can cook.
They ___________ they like to play football.
My friend __________ he can drive a car very well.
His parents _________ they read books.
Задание 5: Выберите it’s или its
This is a dog and that is ________ bone.
This is a town. _______ a green town.
This is a flag. ________ colour is red, blue and white.
This is my pet. _______ a little red horse.
Задание 6: Напишите, чего нет у этих людей
1. Dan has a cat. 2. Pete and Roy have new bikes.
3. Her sisters have toys. 4. Jane has a rose.
Задание 7: Расшифруйте названия дней недели и напишите их по порядку
Sun. Tue. Thurs. Sat. Mon. Wed. Fri.
Задание 8: Выберите правильные формы глаголов, чтобы закончить текст
I (am, is, are) _______ 10 today. I (have, has) __________ a nice birthday cake. My presents (am, is, are) ______ in my room. My mum (say, says) _______ «Happy birthday, son!» My friends (sing, sings) _______ a birthday song.
Задание 1: переведите на русский язык или на английский
birthday cake улитка
Задание 2: Напишите членами каких семей являются эти люди
Образец: Ted Cook – the Cooks
Bob Finn — __________________ Kelly Deen — __________________
David Sledge — __________________ John Scott — __________________
Задание 3: Mr, Mrs, Miss or Ms?
Госпожа Green (замужем) ________________________
Госпожа Brown (не замужем) ________________________
Господин Smith ________________________
Госпожа Finn (неизвестно) ________________________
Задание 4: Допишите предложения, используя слова say или says
We___________ we can play football.
May ___________ she likes to read books.
Her sisters __________ they can skate very well.
My friend _________ he can count and write in English.
Задание 5: Выберите it’s или its
This is a book. _______ little.
This is my pet. _______ name is Fluffy.
This is a cat. ________ tail is long.
This is a toy. _______ a little blue car.
Задание 6: Напишите, чего нет у этих людей
1. Molly has a dog. 2. Kate and Jane have coins.
3. Her friends have cars. 4. Mark has a horse.
Задание 7: Расшифруйте названия дней недели и напишите их по порядку
Fri. Wed. Mon. Sat. Thurs. Tues. Sun.
Задание 8: Выберите правильные формы глаголов, чтобы закончить текст
Mary (am, is, are) _______ 10 today. She (have, has) __________ a nice birthday cake. Her presents (am, is, are) ______ a doll, a ball and a teddy bear. Her mum (say, says) _______ «Happy birthday!» Mary’s friends (sing, sings) _______ a birthday song.
Задание 1: переведите на русский язык или на английский
Задание 2: Напишите ответы на вопросы
What’s your job? – I’m a _________________ (I teach English.)
What’s his job? – He’s a __________________ (Tom runs very well.)
What’s her job? – She’s a _________________ (Mary helps her mum.)
What are our jobs? – We are _______________ (We dance on the stage.)
What are their jobs? – They are ______________ (They sing songs.)
Задание 3: Напишите ответы на вопрос (переведите на английский)
What’s the matter? – I’m _____________ (голодный)
What’s the matter? – She’s _____________ (уставшая)
What’s the matter? – We’re _____________ (хотим пить)
What’s the matter? – They’re _____________ (больны)
Задание 4: Выберите правильный вариант
Mike say/says he can dance very well.
I count/counts at school.
My friend play/plays football well.
We speak/speaks English well.
Jane skate/skates on the skating rink.
Задание 5: Выберите правильного помощника и ответьте на вопрос
Do/Does you run in the park? – Yes, _____________
Do/Does Polly read books? – No, _______________
Do/Does your friends speak French? – Yes, __________
Do/Does Mike ski on Sunday? – No, ______________
Задание 6: Превратите предложения в вопрос
We write in English well. _______ ___________________________________
They play ping-pong in the evening. ____________________________________
Molly eats apples at school. __________________________________________
The birds sing good songs. __________________________________________
Задание 7: Составьте предложения из данных слов
Dolly/ ride/ does/ on Saturday/ her bike?
in the lake/ swim/ her parents.
pupils/ write/ read/ do/ at school/ and?
Задание 1: переведите на русский язык или на английский
Задание 2: Напишите ответы на вопросы
What’s your job? – I’m a _________________ (I speak French.)
What’s his job? – He’s a __________________ (Tom skis well.)
What’s her job? – She’s a _________________ (Mary reads books.)
What are our jobs? – We are _______________ (We swim in the lake.)
What are their jobs? – They are ______________ (They play tennis.)
Задание 3: Напишите ответы на вопрос (переведите на английский)
What’s the matter? – I’m _____________ (болен)
What’s the matter? – She’s _____________ (хочет пить)
What’s the matter? – We’re _____________ (голодные)
What’s the matter? – They’re _____________ (устали)
Задание 4: Выберите правильный вариант
I write/writes books.
May eat/eats bananas in the afternoon.
We ski/skis on Friday.
Sam ride/rides a horse on Monday.
His parents like/likes to sing and dance.
Задание 5: Выберите правильного помощника и ответьте на вопрос
Do/Does Pam and Sam jump in the park? – Yes, _____________
Do/Does you ride their bikes on Tuesday? – No, _______________
Do/Does Molly swim in the lake? – No, __________
Do/Does cats like milk? – Yes, ______________
Задание 6: Превратите предложения в вопрос
Ann plays basketball on Wednesday.
Tom and Tim feed their pets in the morning.
Molly kisses her mum good night.
Our friends like to sleep.
Задание 7: Составьте предложения из данных слов
does/ teach/ Mel/ French/ at school?
has/ a/ General Green/ house/ small.
the children/ run/ jump/ do/ in the park/ and?
Задание 1: Напишите на каком континенте живут эти животные:
Crocodiles live in ____________________
Elephants live in _____________________
Kangaroos live in _____________________
Bears live in ________________________
Tigers live in _______________________
Задание 2: Закончи вопросы поставив do или does и допиши ответы
………….. Tom go to the cinema? – Yes, ________________
………….. the pupils play football? – No, ________________
………….. we go to the shop on Sunday? – Yes, _____________
………….. the dog eat bones? – Yes, ________________
………….. their parents skate? – No, _______________
Задание 3: Выбери don’t или doesn’t и напиши перевод предложений
We ……………… play with our friends.
She ……………… ride her bike on Monday.
My friends …………… go to the skating rink in the evening.
Sam …………….. play tennis well.
The cat ……………. like sweets.
Задание 4: Напиши множественное число этих существительных
sheep — __________________ man — ______________
mouse — __________________ rabbit — ______________
lion — __________________ woman — ______________
goose — __________________ elephant — ______________
pencil — __________________ fish — ______________
deer — __________________ child — ______________
Задание 5: Закончи предложения, выбрав одни из глаголов love, like,
I ___________________ my parents.
I ___________________ sweets.
I ___________________ mice.
I ___________________ snails.
Задание 6: Заверши текст, выбрав нужную форму глагола.
Mr and Mrs Green (have/has) 2 daughters. Their names (is/are) Polly and Dolly. Polly (is/are) 4. She (like/likes) to play with her dolls. Dolly (is/are) 8. She (is/are) a pupil. Dolly (go/goes) to school. The girls (don’t/doesn’t) read books in the evening.
Задание 1: Напишите на каком континенте живут эти животные:
Tigers live in ____________________
Hares live in _____________________
Crocodiles live in _____________________
Elephants live in ________________________
Kangaroos live in _______________________
Задание 2: Закончи вопросы поставив do или does и допиши ответы
………….. Sally count from 1 to 10? – Yes, ________________
………….. you like your job? – No, ________________
………….. Mary sing well? – Yes, _____________
………….. the birds fly in the sky? – Yes, ________________
………….. his granny speak English? – No, _______________
Задание 3: Выбери don’t или doesn’t и напиши перевод предложений
They ……………… run by the lake.
He ……………… like ice cream.
His parents …………… go to the cinema in the evening.
Molly …………….. speak French well.
The dogs ……………. Read books.
Задание 4: Напиши множественное число этих существительных
pig — __________________ child — ______________
mouse — __________________ cow — ______________
woman — __________________ sheep — ______________
goose — __________________ apple — ______________
lake — __________________ fish — ______________
deer — __________________ man — ______________
Задание 5: Закончи предложения, выбрав одни из глаголов love, like,
I ___________________ my sister.
I ___________________ my new boots.
I ___________________ lemons.
I ___________________ crocodiles.
Задание 6: Заверши текст, выбрав нужную форму глагола.
I (have/has) a good friend. My friend (go/goes) to school with me. She (is/are) a pupil. My friend (like/likes) books. We (meet/ meets) and (play/plays) together.
My friend (don’t/doesn’t) have a pet. She (have/has) a sister.
Задание 1: Напишите времена года
Задание 2: Напишите названия месяцев
Winter months: _______________________________________________
Summer months: ______________________________________________
Задание 3: Напишите названия стран по-английски
Россия ______________________ США _____________________
Франция ______________________ Индия ______________________
Британия ______________________ Канада ______________________
Италия ______________________ Испания _____________________
Задание 4: Напиши когда родились ребята по образцу
This is Ben. His birthday is in autumn. It is in October.