Индивидуальное обучение в школе: кому и почему?
Примерно год назад мой ребенок попал в больницу и пропустил большую часть второго триместра в третьем классе. Хотя она занималась в больнице, оценки за этот период ей не выставили, а классная руководительница позвонила с просьбой, немного меня удивившей: “Возьмите справку для надомного обучения, вдруг ваша дочь опять попадет в больницу”. Педиатр направила к заведующей поликлиники, и та выписала справку. Так как проблемы с животом не входят в список «Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому» (Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 30.06.2016 № 436н), то выписана она была на основании совершенно далеком от реальности. Вот и все, дочка могла перейти на надомное обучение. Только справка не пригодилась. Год она закончила, пусть и не отличницей, как мечтала, но всего с парой четверок. Почему же я не воспользовалась возможностью обеспечить ребенку качественное образование, как будто с репетиторами по каждому предмету? Не все так радужно, как кажется! Я видела много “надомников”, работая в школе, наблюдала, какие сложности возникали в их обучении.
Умные ребята, учебу которых контролируют родители, будут учиться и дома, и в школе. Однако нужно учитывать, что от одноклассников они все равно отстанут, так как часов обучения у них меньше, некоторые уроки отменяются из-за мероприятий в школе или проблем, возникающих у учителей. Иногда администрация просит учеников приходить в школу для индивидуальных занятий, что позволяет лучше наладить процесс.
Помню ученицу старших классов, которая просто не открывала двери приходящим учителям, а ее мама только кричала и доказывала правоту дочери. Вот тут проявляется бонус для учеников — девочка закончила школу, ей выставили тройки, хотя она почти совсем не училась.
Дети с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью имеют льготы при сдаче экзаменов — они могут написать государственный выпускной экзамен только по основным предметам. Его отличие от ЕГЭ — нет возможности разослать итоговые баллы по разным вузам, в каждом университете нужно будет сдавать дополнительные экзамены.
Обычно на постоянное надомное обучение обычно переводят детей с серьезными проблемами со здоровьем, влияющими на усвоение материала. В таком случае особенно важна поддержка родителей, чтобы из-за редких встреч и индивидуальных особенностей ребенок не забыл все начисто к следующему уроку. Для “надомников” в начале года разрабатывается рабочая программа на меньшее количество часов. Она достаточно приблизительна, так как не все могут усвоить обязательный минимум за выделенное количество часов.
Среди детей на надомном обучении иногда оказываются обычные ребята, у которых семейные проблемы и другие причины. Например, был случай — индивидуально занимался мальчик, которого перевели из другой школы, и он сильно отставал от программы. Другая девочка училась индивидуально, потому что родители хотели более качественного образования (хотя официально была медицинская справка) — это был единственный раз, когда я видела отличника на надомном обучении. Обычно дети получают “4”, чаще “3”. Работая первый год после института с ребенком с ОВЗ, я поставила ему хорошие оценки. Ко мне подошли коллеги и объяснили, что так делать не нужно “вдруг проверка, он же не покажет знаний по программе”. К сожалению, отличные баллы “надомники” почти не получают. Все же их знания, хотя и приобретенные по измененной программе, должны соответствовать общему стандарту, а он для них считается недостижимым.
Лет пять назад работа с надомниками оплачивалась по повышенному тарифу, сейчас уроки приравниваются к занятиям с классом. Кажется, что это совсем легко, вести урок индивидуально, но есть ученики с плохой памятью, рассеянным вниманием, уроки с которыми даже сложнее. Не все учителя стараются научить таких ребят, часто персональные уроки воспринимаются как возможность проверить тетрадки, заполнить журнал и просто отдохнуть. Хотя в условиях учебы в большом классе внимания к каждому ученику от учителя будет еще меньше, поэтому при серьезных проблемах выбор очевиден.
Сейчас непонятно, как дети будут учиться в классах из-за короновируса, но все уже согласились, что обучение в группах более эффективно для учеников в современных школах. Индивидуальное нужно только в экстренных случаях.
Кто может перейти на индивидуальное обучение в школе
Кто может перейти на индивидуальное обучение в школе
В течение нескольких десятков лет обучение в России строилось на принципе массовости и универсальности. В последние годы наблюдается тенденция по отходу от традиционных приемов. Родителей и их детей все больше привлекает индивидуальное обучение, которое может быть представлено разными видами и формами. Явление пока не получило сильного распространения, но к нему все чаще обращаются семьи, младшее поколение которых могло бы получать образование по классическому образцу. У направления действительно немало преимуществ, но есть и негативные моменты.
Особенности индивидуального обучения в России
Согласно положениям российского законодательства, дети, достигшие школьного возраста, получают право на получение среднего образования. Это может быть как традиционный подход, так и индивидуальное обучение в школе или дома. Чаще всего к такому варианту прибегают в ситуации, осложненной психическими или физическими заболеваниями у ребенка. Мало кто знает, что и совершенно здоровые дети без каких-либо особенностей имеют право претендовать на такую форму обучения.
На обучение по индивидуальному учебному плану школьники могут перейти по усмотрению родителей в разрешенных случаях.
Цели и задачи направления
Индивидуальное обучение – это отдельный вариант способа работы с ребенком школьного возраста. Его основной целью является предоставление шанса на получение образования детям, нуждающимся в особом подходе. Специфические приемы направления позволяют создавать подходящую схему учебы для каждого конкретного школьника. В результате он может освоить тот материал, который предусмотрен Федеральным государственным образовательным стандартом. Вопреки распространенному мнению, обучение по частному плану предусмотрено российской системой образования, поэтому при наличии оснований для его применения услуги предоставляются бесплатно.
Виды индивидуального обучения
Специфика индивидуального подхода к обучению такова, что вариантов работы с ребенком могут быть десятки – в этом и заключается смысл направления. Педагоги выделяют две схемы организации учебного процесса, на базе которых и строится подходящий частный вариант.
Основные виды индивидуального обучения:
Возможна и смешанная схема, которая сочетает приемы обоих базовых форм обучения.
Влияние научно-технического прогресса на способ получения образования
Благодаря развитию интернета и информационных технологий индивидуальная форма обучения в школе получила новые возможности. Во-первых, теперь дети могут получать и передавать нужную информацию с помощью компактных носителей. Во-вторых, у них появилась масса способов заняться самообразованием. Наконец, все активнее развиваются технологии, на основе которых разработано дистанционное обучение. Теперь учителям не обязательно посещать своих учеников, уроки можно вести удаленно. При необходимости даже промежуточное тестирование и другие формы проверки знаний можно осуществлять в электронном виде.
Законодательные нормативы
Индивидуальная программа обучения в школе может применяться на основании Закона об образовании. Это подкреплено еще рядом документов, в частности, письмами Министерства образования. Стоит учесть, что не все школы предоставляют услугу, в обязанности некоторых заведений это не входит. Наличие в учреждении такого сервиса должны быть прописано в Уставе организации. Там же перечисляются все правила и особенности оказания услуги, упоминаются группы детей, на которых рассчитано направление.
Специфика учебного процесса
Если ребенок посещает индивидуальные занятия в школе, расписание строится в зависимости от его возможностей. Дети, которые находятся на домашнем обучении, работают по определенному графику. Для ученика начальной школы количество часов, отводимых на работу с учителем, не должно превышать восьми в неделю. Для детей средних и старших классов показатель равняется десяти и двенадцати часам соответственно.
Получается, что находясь на индивидуальном обучении, школьники большую часть времени занимаются самостоятельно. Некоторые скептики воспринимают это как недостаток подхода, но на практике все иначе. Настроенные на результат дети привыкают к необходимости заниматься самообразованием. Многие из них быстро учатся пользоваться дополнительными источниками информации и базовыми пособиями. В результате они нередко осваивают программу быстрее и качественнее, чем их сверстники при традиционном подходе.
На кого рассчитано обучение по индивидуальной схеме?
Чтобы получить индивидуальное обучение в школе, надо привести аргументы в пользу применения особой системы. Специалисты выделили несколько групп детей, представители которых чаще всего нуждаются в специфическом подходе. Вообще, любой ребенок может рассчитывать на использование такой схемы, но, если для этого нет оснований, в ход идет дистанционное обучение, предлагаемое коммерческими школами.
Если в школе не принят соответствующий локальный акт, то реализовать свое право на обучение по индивидуальному учебному плану в данной организации невозможно.
Проблемы с успеваемостью и/или дисциплиной
Если ребенок в целом учится плохо или сильно не успевает хотя бы по одному из предметов, для него может быть разработана индивидуальная программа в школе. Также система нередко применяется по отношению к ребятам, которые не могут наладить отношения в коллективе или ведут себя вызывающе в общении с учителями. Частный подход иногда становится единственным вариантом получения образования ребенком с психическими отклонениями или особенностями развития.
В таких ситуациях дети нередко не только осваивают школьную программу, а еще и дополнительно занимаются с психологами, дефектологами. Если через какое-то время проблема будет устранена или сглажена, ставится вопрос о введении учащегося в коллектив.
Талантливые дети
Индивидуальный учебный план способен принести пользу не только неуспевающим ученикам, но и одаренным школьникам. Примечательно, что дети, которые сильно прогрессируют по одним предметам, могут серьезно отставать по другим дисциплинам. Чтобы одновременно развивать таланты таких ребят и дотягивать их по проблемным направлениям до достойного уровня, нужен специальный учебный план. Также стоит учесть, что такие школьники нередко сталкиваются с трудностями при общении со сверстниками, но чувствуют себя комфортно в окружении взрослых.
Юные спортсмены
Детям, которые профессионально занимаются спортом, нередко приходится пропускать занятия. После перерыва им сложно воспринимать информацию, а программу всему классу, подстраиваясь под них, никто менять не будет. В этом случае также спасением становится индивидуальная школа в одном из ее многочисленных вариантов. Благодаря продвижению системы, а также развитию информационных технологий, современные начинающие спортсмены в полном объеме усваивают обязательную школьную программу. Это позволяет им всесторонне развиваться, а после школы при желании продолжать получение образования в высших учебных заведениях.
Дети с ограниченными возможностями
Наверное, самая многочисленная группа на сегодняшний день. Дети, которые в силу физических или психических недугов, а также особенностей развития, вынуждены сидеть дома, чаще всего получают помощь в виде индивидуальных уроков. Если есть возможность, учителя стараются помочь таким школьникам освоить стандартную учебную программу. В сложных случаях базовый учебный план максимально упрощается, подводится под способности ребенка. Сегодня активное развитие получило такое направление, как инклюзия. При этой форме обучения для детей с ограниченными возможностями создаются комфортные условия в самой школе, чтобы ребята могли общаться со своими сверстниками.
Как перевести ребенка на индивидуальное обучение?
Закон позволяет либо изначально оформить индивидуальное обучение в школе, либо в любой момент перевести на него ребенка. Для этого достаточно написать заявление по форме и подать его в администрацию заведения. В документе нужно описать причины выбора в пользу специальной формы обучения, перечислить свои пожелания к программе. Например, указать, что одни обязательные предметы школьнику следует давать в интенсивном темпе, а другие – в замедленном. Также можно запросить услугу по проведению дополнительных занятий по каким-то дисциплинам, но это уже будет классифицироваться как репетиторство. Такие услуги даже муниципальными школами предоставляются за плату.
Что делать при получении отказа?
Перед обращением с заявлением в администрацию школы стоит узнать, предусмотрена ли конкретным заведением данная форма обучения. Этот момент должен быть прописан в Уставе. Если в документе есть соответствующее положение, официальными представителями ребенка озвучены причины отказа от традиционного подхода, а школа не дает разрешения, надо обратиться в местное отделение Министерства образования. Сотрудники организации либо обяжут учебное заведение предоставить услугу, либо подберут для школьника подходящее место учебы.
Примечательно, что даже если индивидуальное образование в школе не предусмотрено, представители Министерства образования могут обязать учреждение внести разрешающие поправки в свой Устава.
Обращение в образовательный центр
Любая организация, предоставляющая образовательные услуги и выдающая по окончании курса документ о его прохождении – это та же школа индивидуального обучения. Такие учебные центры для детей и взрослых набирают все большую популярность. Если несколько лет назад в них преимущественно преподавались иностранные языки, то теперь так можно получить дополнительную помощь по любой школьной дисциплине.
Особого внимания заслуживают частные учебные заведения, практикующие дистанционное обучение. Они не просто обещают дополнительную подготовку, а позволяют получить полное среднее образование и аттестат, не помещая школу.
Преимущества индивидуального обучения
Задумываясь над переходом на особую форму преподавания, стоит оценить достоинства и недостатки индивидуального обучения. Важно помнить, что подход может быть представлен разными формами, среди которых можно подобрать оптимальный вариант.
Положительные стороны индивидуального обучения:
Индивидуальное обучение – это форма образования, которую ребенок получает в домашних условиях, а сам процесс обучения осуществляется по индивидуальному учебному плану.
Наконец, индивидуальное обучение – это возможность получить достойное образование, несмотря на препятствия. Иногда применение подхода оказывается временной мерой, которая позволяет не тратить время ребенка впустую, в ожидании изменения обстоятельств.
Недостатки индивидуального обучения
Главная проблема, с которой сталкивается ребенок на индивидуальном обучении – недостаток общения со сверстниками. Если причина применения программы не заключается в проблемах со здоровьем, этот минус можно устранить, обеспечив ребенку активную социальную жизнь. Также стоит учесть, что при использовании особого подхода качество обучения во многом зависит от самостоятельности и ответственности ребенка. Хотя бы изначально за его работой нужно следить, чтобы он не стал относиться к учебе слишком расслабленно.
Родителям, которые планируют перевести ребенка на индивидуальное обучение без каких-то оснований, стоит подготовиться к серьезным расходам. Если ребенок без проблем может посещать школу, то ее администрация не будет предоставлять такую услугу бесплатно. Здесь придется договариваться с педагогами или искать частное учебное заведение.