Как перевести ребенка на адаптированную программу обучения?
Сожалею, что вам пришлось столкнуться с подобной ситуацией и с некоторым давлением со стороны образовательной организации.
Согласно Конституции РФ, каждый имеет право на обучение, независимо от диагноза. Государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования (ст. 7 и 43 Конституции РФ). В соответствии со ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 06.02.2020), родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии формы получения образования и формы обучения, а также организации, осуществляющие образовательную деятельность.
Основанием для зачисления в образовательное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья является заключение психолого-медико-педагогической комиссии, рекомендующее обучение по адаптированной образовательной программе для обучающихся определенной нозологической группы.
В соответствии с Положением о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 20 сентября 2013 г. N 1082, комиссия создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.
Таким образом, комиссия не наделена полномочиями по постановке медицинских диагнозов, а дает рекомендации по применению соответствующей методики обучения, отвечающей уровню физического и психического развития несовершеннолетнего.
И хотя рекомендации, данные комиссией, схожи с выводами врача-психиатра, они тем не менее не влияют на методику лечения, применяемую при лечении несовершеннолетнего.
То есть комиссия может сориентировать родителей, какую адаптированную программу можно использовать в обучении ребенка, если это возможно.
В соответствии со статьей 79 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Перечень утвержденных на текущий момент образовательных программ, в том числе адаптированных образовательных программ, находится открытом доступе по следующей ссылке: fgosreestr.ru
Но несмотря на рекомендательный характер заключения ПМПК, родитель может действовать и повлиять на изменение формата обучения, только после передачи этого решения в образовательную организацию, которая должна создать необходимые условия.
Заключение комиссии действительно для представления в указанные органы, организации в течение календарного года с даты его подписания. Если в течение года родитель не воспользовался рекомендациями, придется проходить комиссию повторно.
При наличии вышеуказанного заключения ПМПК родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обращаться с требованием к образовательной организации организовать обучение ребенка по соответствующей адаптированной образовательной программе, а при ее отсутствии обращаться с просьбой перейти на индивидуальное обучение по согласованному между родителями (законными представителями) обучающегося и образовательной организацией индивидуального учебного плана.
Школа не вправе отказать в разработке такого ИУП при наличии письменной просьбы родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, подтвержденного заключением ПМПК.
Дополнительным основанием перехода на обучение по адаптированной образовательной программе или по индивидуальном учебному плану является п. 9 статьи 58 указанного выше закона. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
Возможно вам стоит обратиться к нескольким врачам для конечного утверждения диагноза. В связи с тем, какой именно диагноз у ребенка, как вы могли уже выше понять, родитель вправе выбирать форму обучения.
Хочу обратить ваше внимание на то, что директор, все же не врач и не может утверждать или предполагать диагноз. На практике не каждая школа может создать надлежащие условия для коррекции и социальной адаптации ребенка и, если ребенку рекомендовано обучение по адаптированной образовательной программе все ключевые решения принимает именно родитель.
То есть для дальнейших действий, вам в любом случае необходимо наличие диагноза и решение комиссии. Родитель может отказаться выполнять рекомендации ПМПК, может настаивать на создании условий для обучения по адаптированной образовательной программе, рекомендованных ПМПК, в той школе, в которой ребенок обучался до сих пор, либо может принять решение о переводе ребенка в специальную коррекционную школу.
Родитель выбирает из возможных вариантов тот, который максимально соответствует интересам наилучшего развития его ребенка.
Желаю Вам удачи и благополучного решения вопроса!
Как написать заявление на обучение ребенка по адаптированной программе
Заявление на обучение по адаптированным программам — это письменное согласие родителей на то, чтобы ребенок занимался по специально разработанному курсу с учетом его индивидуальных особенностей. В каких случаях происходит такой перевод, и какие для этого нужны документы?
Перевод на адаптированное обучение: причины
Адаптированные программы разрабатываются школами специально для детей с ограниченными возможностями здоровья, трудностями в обучении, нарушениями поведения.
В соответствии с современными ФГОС (Федеральным государственным образовательным стандартам), все дети вправе обучаться в обычной общеобразовательной школе, в том числе и дети с ограниченными возможностями здоровья. Но усваивать материал, успевать за одноклассниками в общем режиме доступно не всем, это зависит от характера заболевания, особенностей самого ребенка и т. д. Для таких учеников создаются индивидуальные адаптированные программы.
Основания
Основанием для перевода на обучение по адаптированной программе является заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Заключение ПМПК содержит общие рекомендации, на основании которых школа разрабатывает программу для конкретного ребенка. В разработке программы вправе участвовать родители.
Видов таких программ много: для глухих и слабослышащих детей, для слепых и слабовидящих, для детей с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития и т. д.
Что это дает
Кроме программы обучения, подстроенной под конкретного школьника и его возможности, детям с ОВЗ при необходимости гарантирована помощь специалистов: психолога, логопеда, дефектолога и т. д.
Бывает, что такие дети в силу своих особенностей успевают усваивать школьный материал, но плохо пишут проверочные работы. Адаптированное обучение дает возможность писать тесты и контрольные в индивидуальном порядке, без ненужных стрессов и нервотрепки.
При написании работ ЕГЭ и ОГЭ у них на 1,5 часа больше времени, при необходимости предусмотрены альтернативные варианты государственной итоговой аттестации.
Школьный аттестат как итог обучения адаптированная программа не гарантирует, все зависит от возможностей ребенка, динамики заболевания и т. д., но облегчает его получение.
Для большинства детей с ОВЗ учеба в обычной школе, пусть и по индивидуальным программам, — стимул и незаменимая помощь в социализации.
Как происходит перевод на адаптированную программу
Рекомендацию к переводу ребенка на адаптированную программу дает психолого-медико-педагогической комиссия (ПМПК).
Письменное заявление-согласие на обучение по адаптированной программе родители пишут в школу, уже имея на руках заключение ПМПК.
Документы для ПМПК
Список документов для комиссии:
Заключение об обучении по адаптированной программе выдается как на год, так и на несколько лет, до перехода из начальной школы в среднюю, а из средней — в старшие классы.
ПМПК выдает не просто заключение о необходимости перевода ребенка на адаптированную программу, но и конкретные рекомендации для ее разработки.
Заявление на перевод
Заявление на перевод ребенка на обучение по адаптированной программе пишут родители (законные представители) на имя директора школы.
В тексте заявления указываются данные ребенка, подтверждается согласие на адаптированное обучение, в качестве основания указывается заключение ПМПК и законодательная норма (п. 3 ст. 55 ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»).
Так выглядит заявление родителя на обучение по адаптированной программе на имя директора:
Директору МБОУ «СОШ № _______»
(административная принадлежность школы)
от _________________, отца (матери)
(Ф.И.О. родителя учащегося)
о согласии на обучение по адаптированной образовательной программе
(Ф.И.О. родителя (законного представителя)
отец/мать/законный представитель (нужное подчеркнуть) _____________________________________________________________________________,
ученика/ученицы _________ класса, даю согласие на его/ее обучение по адаптированной образовательной программе в МБОУ «СОШ № ________».
Основания: ч. 3 ст. 55 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и рекомендация психолого-медико-педагогической комиссии от «__»___________ 20___года № _______,
Рекомендацию психолого-медико-педагогической комиссии прилагаю.
Возможно ли вернуться к основной программе
Возможно. Это решение родителей (законных представителей), а после 15 лет — и самого ребенка. Заключение ПМПК рекомендует, но не обязывает их переводить своего сына или дочь на адаптированную программу.
Если сам ребенок, родители и учителя видят, что проблемы были временными, он хорошо справляется с учебой и потянет обычную программу, обратный переход возможен.
Главное — не спешить, взвесить все «за» и «против».
Возможен ли отказ в переводе
ПМПК откажет в рекомендации о переводе на адаптированную программу, если не сочтет основания достаточными или если не предоставлены все необходимые документы.
Школа при наличии положительного заключения ПМПК отказать не имеет права. Единственное законное основание для отказа — переполненные классы. В этом случае обращайтесь в отдел (управление, департамент) образования местной администрации.
Приказ «О переводе на обучение по адаптированным программа»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
от «____»__________2018 г. № ______
О переводе на обучение по адаптированной программе
В соответствии с рекомендациями ГБУ ЛНР «Психолого – медико –педагогическая комиссия» протокол № 920 от 29.08.2018 года
Перевести _______________, 25.05.2010 года рождения, 1-А класс, с 01.09.2018 по 25.05.2019 года на обучение по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для детей с задержкой психического развития (вариант 7.1.)
Учителю ___________., психологу ______________
2.1.Организовать учебный процесс ________________ с учётом его психофизических особенностей.
2.2. Организовать психологическое сопровождение обучения.
3. Заместителю директора по УВР ____________. организовать методическую помощь в подготовке рабочих прогамм.
4. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя директора по УВР _____________
Директор школы __________________
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Взаимосвязь инноваций и традиций в развитии современной педагогики
Свидетельство каждому участнику
Скидка на курсы для всех участников онлайн-конференции
10 – 12 ноября 2020г 19:00 (МСК)
Номер материала: ДБ-566037
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.