Тест по математике, 4 класс. Тема: Единицы измерения.
тест по математике (4 класс) по теме
Данный тест способствует развитию у учащихся наваков контроля и самоконтроля.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тест по математике
Тема: « Единицы измерения величин» 4 класс
1. Из знакомых тебе единиц выбери те, которые подходят для измерения:
а) расстояния между городами__________ г) твоего роста _____________________
б) продолжительности урока ___________ д) объёма кастрюли _________________
в) массы одного яблока ________________е) твоего веса_______________________
2. Какие из записей означают 400500см в других единицах измерения:
а) 400км 50м в) 4км 5м д) 4005 м
б) 400м 50дм г) 4005 дм е) 40050 дм
3. Вырази в следующих единицах измерения:
10580 кг = ____ т _____ц _____кг 378 с = _______ мин ________ с
1637 см = _____ м _____дм _____см 102 ч = _______ сут. ________ ч
5 м 6дм = ____________ мм
17 кг 17 г = ___________ г
28 т 30 ц = ____________ кг
2 кв. см … 2 кв. дм 1000 кв. дм … 1 кв. м
18 кв. м … 1800 кв. дм 300 кв. см … 3 кв. м
5. Укажи правильный ответ задачи.
Маленький ребёнок спит 1/2, а взрослый человек 1/3 суток. На сколько часов
больше продолжительность сна у ребёнка, чем у взрослого?
а) 6 часов б) 2 часа в) 4 часа г) 1 час
6. Выбери верное решение задачи.
Чему равна сторона прямоугольника, если его периметр равен 92 см, а другая
а) (92 – 28) : 2 = 32 (см);
б) (92 + 28) х 2 = 240 (см);
7. Реши геометрическую задачу.
Сумма длин сторон квадрата равна 300 см. Чему равна площадь этого квадрата?
8. Выполни действия с величинами и вырази в новых единицах измерения:
а) ( 5 т 6 ц + 2 ц 5 кг) : 9 = ___________________________________________
Ответ: ______ ц _______ кг
б) (4 м 8 см – 16 дм) х 2050 = ________________________________________
Ответ: _______ км _______ м
в) ( 6 мин 4 с + 8 мин 56 с) х 208 = ____________________________________
Ответ: _______ сут. _______ч.
Выполнил (а): ___________________________________________________________
Количество баллов: ___________________ Оценка: ___________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Путём наблюдения и сравнения познакомить учащихся с современной единицей измерения длины – сантиметром. Ввести понятие «сантиметр» через организацию побуждающего диалога. Обучить учащихся постро.
Ход урока.1. Организационный моментМатематика сложна,Но говорим с почтением,Что математика нужнаВсем без исключения!Без счёта не будет на улице света,Без счёта не сможет поднят.
Данный материал представляет собой план-конспект урока математики во 2 классе «Единица измерения длины:дециметр». Это урок-знакомство с новым материалом.
Данная презентация-тренажёр может использоваться как на уроке математики, так и на внеурочном занятии. Учащиеся наглядно представляют перевод единиц измерения длины как алгебраическим, так и графическ.
Цель урока: сформировать представление о литре как единице измерения вместимости (объёма).
Презентация к уроку математики по теме «Единицы измерения длины. Метр.» 2 класс.
Проверочные карточки по математике в 4 классе по теме «Величины»
материал по математике (4 класс) по теме
Проверочные карточки по математике в 4 классе по теме «Величины»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Вырази в новых единицах
3дм 5мм = ____________мм
3т 5ц = ___________ц
3ч 5 мин = _________мин
2т 5ц 7кг = ___________кг
Вырази в новых единицах
3дм 5мм = ____________мм
3т 5ц = ___________ц
3ч 5 мин = _________мин
2т 5ц 7кг = ___________кг
Вырази в новых единицах
3дм 5мм = ____________мм
3т 5ц = ___________ц
3ч 5 мин = _________мин
2т 5ц 7кг = ___________кг
Вырази в новых единицах
4м 15см = ___________см
4ч 15 мин = __________мин
4т 15кг = ____________кг
5км 9м = ___________м
5дм 6мм = ___________мм
5т 2ц 9кг = _____________кг
Вырази в новых единицах
4м 15см = ___________см
4ч 15 мин = __________мин
4т 15кг = ____________кг
5км 9м = ___________м
5дм 6мм = ___________мм
5т 2ц 9кг = _____________кг
Вырази в новых единицах
4м 15см = ___________см
4ч 15 мин = __________мин
4т 15кг = ____________кг
5км 9м = ___________м
5дм 6мм = ___________мм
5т 2ц 9кг = _____________кг
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
305с _________3мин 5с
148мин ______1ч 48мин
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проверочные работы по математике для 1 класса по программе «Гармония» даны в двух вариантах. Материал можно распечатать и использовать для контроля усвоения знаний.
Проверочные работы по математике для 2 класса по программе «Гармония» даны в двух вариантах. Материал можно распечатать и использовать для контроля усвоения знаний. Удобны при выполнении и.
Проверочные работы для первоклассников даны в двух вариантах. Можно распечатать и использовать для текущего контроля. Подходят для УМК «Гармония».
Карточки с проверочными работами по математике и русскому языку за 4 четверть 3 класс, Школа-2100. Стандарты второго поколения.
Карточки позволяют проверить одну из сложных тем орфографии «Непроверяемые гласные в корне». Представлено 10 вариантов.
Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно использовать в качестве самостоятельной работы при повторении и закреплении изученного материала.
Математика 4 класс «Перевод одних единиц объема в другие».
Математика 4 класс.
Тема: Перевод одних единиц объема в другие.
Тип урока: «освоение» новых знаний
Цели: Образовательные: сформировать у учащихся представление о соотношения единиц измерения объема; тренировать учащихся переводить одни единицы измерения объема в другие.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности ( личностные УУД )
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.
Планируемые результаты : Формировать УУД:
Предметные УУД: сформировать у учащихся представление о соотношения единиц измерения объема; тренировать учащихся переводить одни единицы измерения объема в другие; Метапредметные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение. (регулятивные УУД)
умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им (коммуникативные УУД)
умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (познавательные УУД).
Личностные УУД: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.