Als Eva aus dem Haus tritt, schlägt
Als Eva aus dem Haus tritt, schlägt ihr die Hitze entgegen. Fast tut es ihr leid, dass sie nicht in ihrem kühlen, ruhingen Zimmer geblieben ist. Sie nimmt den Weg durch den Park. Der ist zwar ein bisschen länger, aber unter den Bäumen ist die Hitze leichter zu ertragen.
Die Bänke sind ziemlich leer um diese Zeit. Eva kommt an den Büschen vorbei, sie betrachtet die Steine auf dem Weg. Da stößt sie mit jemandem zusammen, stolpert und fällt hin.
„Hoppla“, hört sie. „Hast du dir weh getan?“ Sie hebt den Kopf. Vor ihr steht ein Junge, vielleicht so alt wie sie. Er hält ihr die Hand entgegen. Überrascht greift sie danach und lässt sich von ihm hochziehen. Dann bückt er sich und hält ihr das Handtuch mit dem Badeanzug hin, das auf den Boden gefallen ist. Sie rollt es wieder zusammen.
„Danke.“ Ihr Knie blutet und brennt.
„Komm“, sagt der Junge. „Wir gehen zum Brunnen. Da kannst du dir dein Knie abwashen.“
Eva schaut auf den Boden. Sie nickt. Der Junge lacht. „Los, komm schon“. Er nimmt ihre Hand, und sie humpelt neben ihm her zum Brunnenrand. „Ich heiße Michel.Eigentlich Michael, aber alle sagen Michel zu mir.Und du?“
„Eva“. Sie schaut ihn von der Seite an.Er gefällt ihr.
„Eva“ Er dehnt das „e“ ganz lang und.
Sie ist verwirrt, und das Lachen des Jungen macht sie böse. „Da gibt`s nichts zu lachen“, schimpft sie. „Ich weiß selbst, wie komisch das ist. Ein Elefant, der Eva heißt“.
„Du bist ja verrückt“, sagt Michel. „Ich habe dir doch nichts getan. Wenn es dir nicht passt, kann ich ja gehen.“ Aber er geht nicht.
Dann sitzt Eva auf dem Brunnenrand. Sie hat die Sandalen ausgezogen und stellt ihre nackten Füße ins Wasser. Michel steht im Brunnen, holt mit der hohlen Hand Wasser aus dem Brunnen und lässt es über ihr Knie laufen. Es brennt.
„Du solltest dir zu Hause ein Pflaster draufmachen“, sagt er. Eva nickt.
Michel spaziert im Brunnen herum. Eva muss lachen. „Eigentlich wollte ich ja ins Schwimmbad“, sagt sie. „Aber der Brunnen ist auch nicht schlecht.“
„Und kostet nichts“, sagt Michel. „Wenn ich Geld hätte, würde ich dich zu einer Cola einladen“, sagt Michel. „Aber leider. “ Eva holt ein Fünfmarkstück aus ihrer Rocktasche und hält es ihm hin. „Bitte, lad mich ein.“ Sie wird rot.
Michel lacht wieder. Er hat ein schönes Lachen. „Du bist ein komisches Mädchen.“ Er nimmt das Geld, und ihre Hände berühren sich kurz.
„So, jetzt bin ich reich!“, ruft er. „Was wünscht die Dame? Cola oder Limo?“ Sie gehen nebeneinander zum anderen Ende des Parks, zum Gartencafe. Es ist das erste Mal, dass Eva mit einem Jungen geht. Außer mit ihrem Bruder natürlich. Sie schaut ihn von der Seite an.
Садомова Л.В.
Содержание
Текст задания [ править | править код ]
Ніег sind noch Informationen über die Sommerferien in Deutschland und die Eindrücke einiger deutscher Jugendlicher über einen konkreten Ferienort.
a) Findet aber bitte zuerst einige unbekannte Wörter im Wörterbuch.
b) Versucht jetzt bitte zu lesen und alles genau zu verstehen.
Sommerferien [ править | править код ]
с) Habt ihr alles verstanden?
d) Manche Jugendlichen verbringen im Sommer viel Zeit am Strand. Hier sind ihre Meinungen.
„Sonne und Strand gehören einfach zu einem richtigen Sommer“, finden Janine (15) und Jennifer (16). Die beiden Freundinnen wollen ihre Ferien einmal richtig genießen. Zusammen mit Janines Mutter und Großmutter sind sie fast hundert Kilometer zum Baggersee [1] gefahren. „Es lohnt sich“, findet Jennifer, die das erste Mal hier ist. Janine hat sie überredet mitzukommen. Die beiden Mädchen wollen lesen, Musik hören und Sonne tanken. „Manchmal lernt man auch Janine und Jennifer neue Leute kennen“, erzählt Janine.
Mal sehen, wer heute noch so da ist. Markus (17), Ilona (l6) und Patrizia (16) haben sich einen Platz in der Sonne gesucht. Der See ist fiir sie zum Treffpunkt im Sommer geworden. Viele ihrer Freunde kommen hierher. Alle drei haben während der “hohe gearbeitet. Ilona und Markus jobben in den Ferien, Ilonas Freundin Patrizia macht eine Ausbildung zur Zahnarzthelferin. Aber jetzt wollen sie erst einmal faulenzen und braun werden. „Na ja“, meint Ilona, „die anderen werden braun. Ich bekomme nur Sommersprossen oder einen Sonnenbrand und sitze hier Markus, Ilona und Patrizia eigentlich nur wegen der anderen.“
Перевод задания [ править | править код ]
Вот ещё информации о летних каникулах в Германии и впечатлениях немецкой молодежи о одном курорте.
a) Сначала найдите неизвестные слова в словаре.
b) Теперь попытайтесь прочитать и все точно понять.
Летние каникулы [ править | править код ]
с) Всё ли Вы поняли?
d) Некоторые ребята проводят летом много времени на пляже. Вот что они говорят:
Садомова Л.В.
Данное упражнение относится к второму разделу, седьмой части учебника (Kapitel 2. Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben Sie?) по немецкому языку для школьников 9 класса. В этом задании необходимо прочитать тексты, перевести их и ответить на вопросы. Правки, дополнительные вопросы по упражнению и теме можно оставлять на странице обсуждения.
Содержание
Текст задания
Hier sind zwei Texte über die Freundschaft aus den Werken von Mirjam Pressler. Teilt euch bitte in zwei Gruppen. Eine Gruppe liest einen Auszug aus der Geschichte „Ursula und Conny“, die andere Gruppe einen Auszug aus dem Roman „Bitterschokolade“.
a) Lest bitte den Text A, um das Wichtigste zu verstehen.
Ursula und Conny
Seit über einem halben Jahr gehe ich jetzt schon in die neue Schule. Seit über einem halben Jahr stehe ich morgens eine halbe Stunde früher auf, fahre mit dem Bus zum Stephansplatz und steige dann in die Siebzehn um.
Dort treffe ich immer welche aus meiner Klasse. Aber die beachten mich nicht. Sie schauen an mir vorbei, über mich hinweg, als wäre ich ihnen ganz fremd. Manchmal, aber nur ganz selten, nickt Conny mir zu, sagt: „Hallo, Ursula.“ Meine Mutter sagt Ulla zu mir. In der Schule heiße ich Ursula. Die anderen heißen Conny, Rike, Axi, Gigi, Kathi, Chrissie. Nur ich heiße Ursula. Wenn ich überhaupt heiße.
Ganz allein stehe ich da zwischen fremden Menschen in der Straßenbahn und schaue zu den anderen hinüber, die reden und lachen, und ich warte, dass Conny mir vielleicht zunickt.
In den letzten drei Wochen hat sie mir dreieinhalb Mal zugenickt.
Bei dem halben Mal bin ich mir nicht ganz sicher, ob sie mich gemeint hat, weil neben mir die Sabine eingestiegen ist, und die Sabine hat gelacht und die Hand gehoben. Dann ist sie zu den anderen hingegangen und hat ihnen erzählt, warum sie heute schon am Stephansplatz eingestiegen ist.
Was wäre, wenn ich die Hand heben würde und lachen und einfach hingehen? Die Tage, an denen mir Conny zugenickt hat, sind schön. Während des Unterrichts kann ich daran denken, und wenn ich mittags heimfahre, übe ich im Bus. Ich lächle aus dem Fenster hinaus, bis mein Mund ganz steif wird, nicke, sage: Hallo, Conny. Ganz lässig. Ich hebe die Hand und winke fremden Leuten auf der Straße zu. Hallo, Conny.
„Na“, fragt meine Mutter, wenn ich heimkomme. „Hast du alles gekonnt? Warst du gut? Haben dich die Lehrer gelobt?“
„Ja, Mama. Natürlich, Mama.“
Das stimmt auch. Ich kann immer alles, denn ich lerne so lange, bis ich alles kann. Während ich am Schreibtisch sitze, stelle ich mir vor, dass ich es morgen tue. Morgen gehe ich in der großen Pause einfach auf sie zu und sage: Hallo, Conny, wie geht’s? Sie zuckt mit den Schultern, sagt: So halt. Aber sie schaut mich dabei an und lacht. [. ]
Findet im Text die deutschen Entsprechungen zu den folgenden russischen Sätzen.
1. Они смотрят мимо меня, поверх меня, как будто я для них совсем чужая.
2. Совсем одна стою я в трамвае среди незнакомых мне людей и смотрю на тех, кто разговаривает и смеётся, и жду, что Конни, может быть, мне кивнёт.
3. Что было бы, если бы я подняла руку, засмеялась и просто подошла к ней?
с) Findet bitte Antworten auf die folgenden Fragen im Text.
d) Wie war es im Text? Verbindet bitte die Satzteile.
1. Ursula geht
2. Die Mitschüler
3. Conny
4. Ursula freut sich auf
a) beachten Ursula nicht.
b) nickt Ursula zu.
c) Connys Begrüßung.
d) seit einem halben Jahr in die neue Schule.
e) Wie würdet ihr euch an Ursulas Stelle verhalten? Charakterisiert Ursula.
Text B. Bitterschokolade
f) Lest bitte den Text B, um das Wichtigste zu verstehen.
Die letzten Wochen vor dem Zeugnis. Jetzt ist nichts mehr zu ändern, jetzt kann man nichts mehr verbessern. Franziska ist still. „Ich schaffe es nicht“, sagt sie zu Eva. „Ich schaffe es nicht. In Mathe kriege ich eine Fünf. Und noch nicht mal die habe ich verdient.“
„Dafür bist du in Englisch so gut.“
„Aber nur in Englisch. Mein Vater meint, ich sollte die Klasse freiwillig wiederholen, das wäre das Beste.“
Sie stehen auf dem Schulhof Um sie herum ist Geschrei, so laut, dass Eva die leise Stimme neben ihr kaum hört. Und plötzlich weiß sie, wie wichtig es ihr ist, dass Franziska weiter in der Klasse bleibt. Dass sie morgens einfach da ist und ihr guten Tag sagt.
„Nein“, sagt Eva. „Du sollst nicht wiederholen, nein.“
„Aber so geht es doch auch nicht weiter.“. Franziska hakt sich bei Eva ein. „Ich bin einfach zu blöd für Mathe. Wenn ich es nur halb so gut könnte wie du.“
Eva zieht Franziska in den leeren Gang zur Turnhalle.
„Ich werde mit dir lernen“, sagt sie. „Dem Hochstein wird der Mund offen-bleiben, so gut wirst du noch in Mathe.“
„Wirklich?“ „Ja“, sagt Eva. „Wirklich. Ich werde mit dir lernen.“
Franziska legt ihre Arme um Evas Hals und gibt ihr einen Kuss auf die Backe. „Du bist ein Schatz.“
Eva wird steif und unsicher unter dieser Berührung.
g) Findet im Text die deutschen Entsprechungen zu den folgenden russischen Sätzen.
1. Последние недели перед выдачей аттестатов. Сейчас ничего уже не изменить, сейчас ничего уже не исправить.
2. Вокруг них стоит шум и гам, такой громкий, что тихий голос рядом с собой Эва едва слышит.
3. «Я просто слишком глупа для математики. Если бы я могла хотя бы половину того, что можешь ты».
4. Хохштайн 1 откроет от удивления рот, так успешна ты будешь в математике.
h) Findet bitte Antworten auf die folgenden Fragen im Text
i) Wie war es im Text? Verbindet bitte die Satzteile.
1. In Mathe kann Franziska
2. Für Eva ist es wichtig, dass
3. Eva zieht Franziska
4. Franziska umarmt Eva und gibt ihr
a) Franziska weiter in der Klasse bleibt.
b) in den leeren Gang zur Turnhalle.
c) einen Kuss auf ihre Backe.
d) eine Fünf kriegen.
j) Übung 4, S. 37.
k) Tauscht in Gruppen Informationen aus.
Перевод текстов и ответы на вопросы
a) Прочитайте текст A, чтобы понять самое важное.
Урсула и Конни
Я уже больше чем полгода учусь в новой школе. Вот уже полгода я встаю утром на полчаса раньше» еду на автобусе до Штефансплац и там пересаживаюсь на семнадцатый.
Там я всегда встречаю кого-нибудь из своего класса. Но на меня не обращают внимания. Они смотрят сквозь меня, не замечают, меня, как будто я совсем чужая. Иногда, совсем редко, мне кивает Кони и говорит: «Привет, Урсула».
Моя мама называет меня Улла. В школе меня зовут Урсулой. Остальных зовут Кони, Рике, Акси, Гиги, Кати, Криси. Только меня зовут Урсулой. Если меня вообще зовут.
Совсем одна я стою среди незнакомых людей в трамвае и смотрю на других, которые разговаривают и смеются, а я жду, что, возможно, мне кивнет Кони.
За последние три недели она кивнула мне три с половиной раза.
Насчет половинчатого раза я не уверена, имела ли она в виду меня, потому что рядом со мной в трамвай зашла Сабина, и Сабина улыбнулась и подняла руку. Затем она подошла к остальным и рассказала им, почему она сегодня зашла на Штефансплатц.
Что было бы, если бы я подняла руку, засмеялась бы и подошла к ним?
Дни, в которые Кони мне кивала прекрасны. Я могу думать об этом во время занятий, и, когда я еду обратно домой на автобусе. Я улыбаюсь из окна, пока мой рот не застывает, киваю, говорю: «Привет, Кони». Довольно непринужденно. Я поднимаю руку и машу незнакомым людям на улице. Привет Кони.
«Да, мама. Конечно, мама».
Это тоже правда. Я всегда все могу, потому что я учусь так долго, пока не буду знать все. В то время как я сижу за партой, я представляю, что завтра я сделаю это. Завтра на большой перемене я просто подойду к ней и скажу: Привет, Кони. Как дела? Она поджимает плечами, говорит: Стой. Но она смотрит на меня при этом и смеётся.
b) Найдите в тексте немецкие эквиваленты к следующим предложениям. Ответ:
c) Найдите, пожалуйста, в тексте ответы на следующие вопросы. Перевод и ответ:
d) Как было в тексте? Соотнесите, пожалуйста, части предложений. Ответ:
1. Ursula geht seit einem halben Jahr in die neue Schule.
2. Die Mitschüler beachten Ursula nicht.
3. Conny nickt Ursula zu.
4. Ursula freut sich auf Connys Begrüßung.
e) Как Вы будете действовать на месте Урсулы? Охарактеризуйте Урсулу.
Ursula, muss mutiger sein. Nichts furchtbar darin, wenn sie sich dem Kollektiv der Mitschüler anschließen wird. Sie sehen ihre Schüchternheit beeilen sich nicht, solcher Unsicherheit entgegenzugehen. Und wenn sich Ursula entscheiden wird, mit die Pferde mutiger zu sein, so wird sie und unter anderen Leuten sich die Freunde finden.
Текст B. Горький шоколад
Последние недели перед выдачей аттестатов. Сейчас ничего не изменить, сейчас ничего не исправить. Франциска молчит. «Я не справлюсь», говорит она Еве. «Я не справлюсь. Я получу двойку по математике. Да я даже ее не заработала».
«Зато у тебя все хорошо с английским».
«Но только с английским. Мой отец думает, что должна по собственному желанию остаться на второй год, это было бы лучше всего».
Они стоят на школьном дворе. Вокруг них стоит шум и гам, такой громкий, что Ева едва различает тихий голос рядом с ней. И внезапно она осознает, как это важно, чтобы Франциска осталась в этом классе дальше. Чтобы утром она была там и желала ей доброго дня.
«Нет», говорит Ева. «Тебе не нужно ничего повторять, нет».
«Но так тоже не может продолжаться». Франциска берет Еву под руку. «Я просто слишком глупа для математики. Если бы и могла хотя бы половину того, что можешь ты».
Ева тянет Франциску в пустой проход в спортивном зале.
Я буду учиться с тобой», говорит она. «Хохштайн откроет от удивления рот, так успешна ты будешь в математике».
«Да», говорит Ева. Я буду учиться с тобой».
Франциска кладет руку на шею Евы и целует её в щеку «Ты просто сокровище!».
Ева застывает и смущается от такого прикосновения.
g) Найдите в тексте немецкие эквиваленты к следующим русским предложениям. Ответ:
h) Найдите, пожалуйста, в тексте ответы на следующие вопросы. Перевод и ответ:
i) Как это было в тексте?
1. In Mathe kann Franziska eine Fünf kriegen.
2. Für Eva ist es wichtig, dass Franziska weiter in der Klasse bleibt.
3. Eva zieht Franziska in den leeren Gang zur Turnhalle.
4. Franziska legt ihre Arme um Evas Hals und gibt ihr einen Kuss auf die Backe.
j) Упражнение 4, страница 37.
k) Обменяйтесь информацией в группах.