Перевод the story behind the rhyme

Ответы к вопросам по теме: Страница 101. The story behind the rhyme! — История за строчками! из Окружающий мир рабочая тетрадь Плешаков 1 класс 1 часть

1. Match the rhime to its history — Соотнеси стихотворения и истории, положенные в их основу.

Marry had a little lamb, Its fleece was white as snow; And everywhere that Mary went, The lamb was sure to go. It followed her to school one day, Which was against the rule; It made the children laugh and play, To see a lamb at school.

У Мэри был маленький ягненок Его шерсть была белой как снег; И куда бы Мэри не шла, Ягненок тоже шел туда же. Однажды он последовал за ней в школу, Что было против правил; Дети смеялись и играли, Увидя ягненка в школе.

Это стихотворение можно соотнести с историей В).
Marry Sawyer’s lamb followed her to the Redstone School House (Massachusetts) around 1820. — Ягненок Мэри Савьер последовал за ней в Школу Редстоун (штат Массачусеттс). Это произошло примерно в 1820 году.

London Bridge is falling down, Falling down, falling down. London Bridge is falling down, My fair lady!

Лондонский мост падает, Падает, падает. Лондонский мост падает, Моя милая леди.

Это стихотворение можно соотнести с историей A).
In 1014, King Olaf, a Viking, and his men sailed up the river Thames and pulled down the first London Bridge. — В 1014 году, Король Олаф, викинг, и его люди плыли вверх по Темзе и обрушили первый лондонский мост.

Комментарий: Новые слова: rhyme — стихотворение, lamb — ягнёнок, fleece — овечья шерсть, bridge — мост, fall down — падать.

2. Now sing along — Спой песенку!

Дети слушают записи из упражнения 1 и поют.

3. Do you know any rhymes from your country? Draw a picture of one. — Какие народные стихотворения и песенки ты зна­ешь? Нарисуй картинку к одному из них.

Дети выбирают стихотворение или песенку и рисуют картинку, иллюстрирующую сюжет стихотворения /песни. Потом они подпи­сывают название.

Источник

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ноябрь 2020

Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
« Окт
1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30

The story behind the rhyme! c. 101

Spotlight of the UK/USA. Великобритания/США в фокусе .

The story behind the rhyme! История за строчками!

Упражнение 1, с. 101

1. Match the rhyme to its history. Соотнеси стихотворения и истории, положенные в их основу.

Учащиеся читают про себя стихотворения, стараясь понять общее содержание, и соотносят их с историей создания.
Ответы: 1 B 2 A

Mary had a little lamb,
Its fleece was white as snow;
And everywhere that Mary went
The lamb was sure to go.
It followed her to school one day,
Which was against the rule;
It made the children laugh and play,
laugh and play, laugh and play,
It made the children laugh and play,
To see a lamb at school.

У Мэри был маленький ягнёнок,
Его шёрстка была белая, как снег;
И везде, куда ходила Мэри,
Ягнёнок должен был ходить за ней.
Однажды он пошёл за ней в школу,
Что было против правил,
Дети смеялись и играли,
Заметив ягнёнка в школе .

1 B Mary Sawyer’s lamb followed her to the Redstone Shool House (Massachusetts) around 1820.
Ягнёнок Мэри Сойер последовал за ней в школу Редстоун Хаус (штат Массачусетс) около 1820 года .

London Bridge is falling down,
Falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
My fair lady.

Лондонский мост падает,
Падает, падает,
Лондонский мост падает,
Моя милая леди .

2 A In 1014, King Olaf, a Viking, and his men sailed up the river Thames and pulled down the first London Bridge.
В 1014 году король Олаф, викинг и его люди плыли вверх по реке Темзе и обрушили первый лондонский мост .

Упражнение 2, с. 101

1. Now s ing along. Спой песню.

Учитель читает каждое стихотворение строчка за строчкой, объясняя значение незнакомых слов. Затем учащиеся проговаривают слова стихотворения за учителем, и, наконец, слушают аудиозапись несколько раз и поют все вместе.

Упражнение 3, с. 101

3. Do you know any rhymes from your country? Draw a picture of one. Какие вы знаете народные стихи вашей страны? Нарисуйте картинку к одному из них.

Учащиеся выбирают стихотворение или песенку на родном языке, записывают на листочке необходимую информацию (название, действующие лица) и рисуют картинку, иллюстрирующую сюжет стихотворения/песни.

Пряха
В низенькой светёлке
Огонёк горит,
Молодая пряха
У окна сидит.

Молода, красива,
Карие глаза,
По плечам развита
Русая коса.

Русая головка,
Думы без конца…
Ты о чём мечтаешь,
Девица-краса?

В низенькой светёлке
Огонёк горит,
Молодая пряха
У окна сидит.

Источник

Английский язык. 4 класс

Конспект урока

Английский язык, 4 класс.

Урок №33. The story behind the rhyme! (UK/USA)! (раздел Произведения детского фольклора)

Познакомиться со сказками стран мира и лексикой, необходимой для ведения беседы по теме. Закрепить использование степеней сравнения прилагательных и прошедшее время Past Simple.

Научиться интерпретировать сказки мира, различать и описывать героев, уметь определять автора произведения на основе прочитанного материала. Научиться использовать степени сравнения прилагательных и повторить время Past Simple. Развить навыки аудирования, чтения, говорения, письма.

Рассказ о сказочных персонажах произведений мира. Знакомство с культурами разных стран через сказки. Лексические единицы по теме урока.

Мы узнаем названия слов, обозначающих сказки и сказочных героев и научимся рассказывать о них. Мы сможем описывать героев, использую степени сравнения прилагательных и прошедшее время Past Simple. Мы сможем правильно употреблять лексику по теме.

Учебник: (учебник, которому соответствует урок):

Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс Английский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2018. — (Английский в фокусе)

• You will listen, read, and speak about fairy tales of the world.
• You will learn to ask and answer questions about the characters.
• You will use the comparative degrees of adjectives.
• You will know how to describe actions in the Past Simple.

Ключевые слова: river, garden, follow, lamb, angry, daughter, son, mother, brother.

Блок 3. Тестовые вопросы.

Task 1. Write the words. (клавиатурный тренажер).

1. rherbto _ _ _ _ _ _ _
2. rgadhtue _ _ _ _ _ _ _ _
3. gndrae _ _ _ _ _ _
4. almb _ _ _ _
5. temhro _ _ _ _ _ _

Task 2. Write the missing letters. (ввод с клавиатуры пропущенных букв)

Task 3. Find and circle the words. (филворд)

Task 4. Match. (ребус-тренажер)

Task 5. Underline the answer. (подчеркивание ответа)

1. Hippos are strong/stronger than monkeys.
2. He is short/shorter than a giraffe.
3. Snakes are long/longer than lizards.
4. Elephants are fat/fatter than seals.
5. Monkeys are funnier/funny than giraffes.

1. Hippos are strong/stronger than monkeys.
2. He is short/shorter than a giraffe.
3. Snakes are long/longer than lizards.
4. Elephants are fat/fatter than seals.
5. Monkeys are funnier/funny than giraffes.

Task 6. Match the words and their meanings. (установление соответствий).

1. strongest
2. loudest
3. best
4. prettiest
5. shiest
6. лучший
7. самый громкий
8. самый красивый
9. самый сильный
10. самый скромный

Task 7. Put the words in the correct order. (восстановление последовательности)

1. week/wrote/We/emails/to/friends/our/last.
2. sing/They/didn’t/a/the/concert/ago/song/at/two/days.
3. My/drank/morning/sister/in/milk/the.
4. after/ran/a/week/cat/a/Sam/ago.
5. get/He/didn’t/yesterday/a/mark/bad.

1. We wrote emails to our friends last week.
2. They didn’t sing a song at the concert two days ago.
3. My sister drank milk in the morning.
4. Sam ran after a cat a week ago.
5. He didn’t get a bad mark yesterday.

Task 8. Fill in the crossword. (английский кроссворд)

3. покатался верхом

Task 9. Write the superlatives. (ввод с клавиатуры)

1. clever ______
2. fat ______
3. nice ______
4. small ______
5. tall ______

Task 10. Fill in the words: sing, sleep, win, put, think. Use the Past Simple. (ввод с клавиатуры)

1. Yesterday my dog ________outside the house because it was very hot.
2. Boys ______ loud songs yesterday at my home.
3. I _____about a big present when I went to Phil’s birthday.
4. Last week my class _____ the best prize!
5. My mother ________ her beautiful flowers into the vase three hours ago.

Task 11. Make the sentences negative. (ввод с клавиатуры)

1. He drank orange juice before bed yesterday. He _____ orange juice before bed yesterday.
2. John won a prize at the funfair a month ago. John _____ a prize at the funfair a month ago.
3. Mum made a chocolate cake last night. Mum _____ a chocolate cake last night.
4. Peter left his mobile phone at the office yesterday. Peter _____ his mobile phone at the office yesterday.
5. We went to a museum three weeks ago. We _____ to a museum three weeks ago.

1. He didn’t drink orange juice before bed yesterday.
2. John didn’t win a prize at the funfair a month ago.
3. Mum didn’t make a chocolate cake last night.
4. Peter didn’t leave his mobile phone at the office yesterday.
5. We didn’t go to a museum three weeks ago.

Task 12. Write the sentences. Use the hints. (ввод с клавиатуры)

1. Mary/write her diary last month. (✓) _________________
2. My friends/have lunch yesterday. (✗) _________________
3. They/wake up at 5 o’clock last week. (?) _________________
4. I/meet a lot of friends two days ago. (✗) _________________
5. The funfair/be boring. (?) _________________

1. Mary wrote her diary.
2. My friends didn’t have lunch yesterday.
3. Did they wake up at 5 o’clock last week?
4. I didn’t meet a lot of friends two days ago.
5. Was the funfair boring?

Task 13. Make questions. (ввод с клавиатуры)

1. __________ (everybody/go) to the theatre yesterday?
2. __________ (the girls/play) the drums one lesson ago?
3. __________ (little sister/drink) Coke 5 min ago?
4. __________ (your cat/eat) yogurt in the morning?
5. __________ (your dad and mum/buy) new shoes for you?

1. Did everybody go
2. Did the girls play
3. Did little sister drink
4. Did your cat eat
5. Did your dad and mum buy

Task 14. Write the sentences in English. (ввод с клавиатуры)

1. Я выиграл приз в прошлое воскресенье.
2. Двоюродный брат вчера нарисовал рисунок.
3. Моя мама не ела пиццу прошлой ночью.
4. Его бабушка подарила ему подарок на день рождения в прошлом году.
5. Моя сестра вчера спала после обеда.

1. Last Sunday I won the prize.
2. The cousin drew a picture yesterday.
3. My mum didn’t eat pizza last night.
4. His grandma gave him a birthday present last year.
5. My sister slept after lunch yesterday.

Блок 4. Контрольный модуль.

Task 1. Write the words. (клавиатурный тренажер).

1. dgrane _ _ _ _ _ _

3. tahregdu _ _ _ _ _ _ _ _

4. hetorm _ _ _ _ _ _

5. rehrtob _ _ _ _ _ _ _

Task 2. Match the words and their meanings. (установление соответствий).

1. лучший
2. самый громкий
3. самый красивый
4. самый сильный
5. самый скромный
6. prettiest
7. best
8. loudest
9. strongest
10. shiest

Task 3. Put the words in the correct order. (восстановление последовательности)

1. Spain/my friends/in/were/I/last/and/year
2. last/Bill/after/Monday/tired/was/after
3. the theatre/were/two/ago/The girls/at/hours
4. last/the circus/was/at/Peter/week
5. hungry/yesterday/was/Simon

1. My friends and I were in Spain last year.
2. Bill was tired after school last Monday.
3. The girls were at the theatre two days ago.
4. Peter was at the cinema last week.
5. Simon was hungry yesterday.

Task 1. Write the missing letters. (ввод с клавиатуры пропущенных букв)

Task 2. Choose the asnwer. (выбор из выпадающего списка)

1. Rita is the ___ girl I know.

Источник