Перевод write questions for the sentences

Учебник Spotlight 7. Student Book. Страница 79

b) Read the dialogue and complete the sentences. Then, explain the words in bold. — Прочитайте диалог и дополните предложения. Затем объясните слова, выделенные жирным шрифтом.

Перевод диалога и аудиофайл на предыдущей странице

1. Sally has been collecting rubbish for recycling in the park for a month. — Салли собирает в парке мусор для переработки уже месяц.
2. Dave’s been building nesting boxes. — Дейв строит скворечники.
3. The birds will leave the city if we don’t help them. — Птицы покинут город, если мы им не поможем.
4. Tim wants to join the club on Monday morning. — Тим хочет вступить в клуб в понедельник утром.

• join (v): become a member of — становиться членом (присоединяться)
• recycling (n): reusing certain materials — повторное использование определенных материалов (переработка материалов)
• left (adj): remaining (оставшийся)
• nest (n): a bird’s home, usually made of grass, branches, etc — дом для птиц, обычно делается из травы, веток и т.д. (гнездо)
• leave (v): go away (уходить, уезжать)
• weather (n): a word to describe whether it is raining, snowing, etc — слово, которое описывает состояние, если идет дождь, снег (погода)
• volunteers (n): people who do something for free — люди, которые что-то делают бесплатно (волонтёры, добровольные помощники)

с) Read out the dialogue. — Прочитайте диалог.

4. Fill in: leaves or lives — Вставьте слова: покидает или живет

1. He leaves for work at 7 am. — Он уходит на работу в 7 часов утра.
2. I don’t know where she lives. — Я не знаю, где она живет.
3. She leaves everything till the last minute. — Она оставляет все на последнюю минуту.

Комментарий: А еще слово leaves может переводиться как листья.

5. Use the phrases in the box and ideas from Ex. 1 to make exchanges. — Используйте фразы в таблице и идеи из упражнения 1, чтобы составить фразы диалога.

Offering help — Предложение помощи

• Can I give you a hand + -ing form? — Могу я вам помочь + глагол с окончанием -ing? (Дословно — Могу я вам дать руку в чем-то?)
• Can I help you to collect/make…? — Могу я вам помочь собрать/сделать…?
• Would you like me to…? — Хотите я …? (Дословно — Не хотели бы вы, чтобы я… сделал что-то?)
• Do you need some help + -ing form? — Вам нужна помощь в + глагол с окончанием -ing?

Accepting — Принимаем

• Yes, please. — Да, пожалуйста.
• Sounds great./Sure, thanks! — Звучит хорошо/Конечно, спасибо!

Refusing — Отклоняем

• No, thanks. I’m fine. — Нет, спасибо. Я в порядке.
• No, I can manage, thanks. — Нет, я справлюсь, спасибо.
• No, it’s OK, but thanks anyway! — Нет, все нормально, но в любом случае, спасибо!

• A: Can I give you о hand cleaning out the pond? — Тебе помочь почистить пруд?
  B: Sure, thanks! — Конечно, спасибо!
• A: Can I help you plant those flowers? — Могу я помочь посадить цветы?
  B: Yes, please! — Да, спасибо.
• A: Would you like me to clean out the pond with you? — Хочешь я почищу пруд с тобой?
  B: No, thanks. I can manage. — Нет, спасибо. Я справлюсь.

6. Read the examples. How do we form question tags? Find examples in the dialogue in Ex. 3a. — Прочитайте примеры. Как мы формируем разделительные вопросы? Найдите примеры в диалоге в упражнении 3а.

1. He works in the camp, doesn’t he? — Он работает в лагере, не так ли?
2. She can’t come, can she? — Она не может прийти, правда?

We can form a question tag with the auxiliary or modal verb of the main sentence and the subject pronoun. We use the verb in the negative in the tag if the main sentence is in affirmative and vice verse. — Мы можем формировать разделительные вопросы с помощью вспомогательного или модального глагола, используемого в главном предложении, а также личного местоимения. Мы используем глагол в отрицательной форме в разделительном вопросе, если основное предложение является утвердительным и наоборот.

She draws… , doesn’t she? I could …, couldn’t I?

Комментарий: Разделительные вопросы в английском языке состоят из двух частей. Первая – утвердительная или отрицательная, вторая – так называемый «хвостик» — краткий общий вопрос. На русский язык хвостик вопроса переводится не правда ли?, не так ли?, ведь так?, разве не так?

• Greg knew that before, didn’t he? – Грег знал об этом и раньше, ведь так?
• Laura hasn’t come yet, has she? – Лора еще не пришла, разве не так?

Если первая часть утвердительная, то «хвостик» будет отрицательным:

• Laura visited her grandma, didn’t she? – Лора навестила свою бабушку, не так ли?

Если же основная часть отрицательная, то «хвостик» будет положительным:

• Laura didn’t visit her grandma, did she? – Лора не навестила свою бабушку, не так ли?

Если в утвердительной первой части предложения содержатся слова, придающие предложению отрицательный оттенок, то вся часть будет рассматриваться как отрицательная и, поэтому, «хвостик» будет положительным. Вот список некоторых из подобных слов:

No, never, no one, nobody, scarcely, seldom, hardly, refuse и пр.

• They never enjoy their holidays, do they? – Они никогда не наслаждаются своим отпуском, разве не так?
• Nobody was there, were they? – Там никого не было, не так ли?

Местоимения, заканчивающиеся на one и body, будут меняться на местоимение they в хвостике вопроса.

• Everybody is present, aren’t they? – Все присутствуют, разве не так?

Вспомогательные или модальные глаголы, которые могут использоваться при построении разделительного вопроса: be (am/is/are/was/were), have (has/had), will (would), shall (should), can (could), may (might), must, do (does, did).

Однако, есть случаи, когда вы не сможете найти вспомогательный глагол в первой части: если утвердительная часть стоит в Present Simple или в Past Simple.

Если ваша основная часть – утвердительная и стоит в Present Simple, то вы будете видеть либо просто смысловой глагол, либо смысловой глагол с окончанием –s/es. В таком случае, используйте don’t / doesn’t.

• I roll the bones very well, don’t I? – Я хорошо играю в нарды, не так ли?
• Greg rolls the bones well, doesn’t he? – Грег хорошо играет в нарды, не так ли?

Если основная часть вашего разделительного вопроса – утвердительная и стоит в Past Simple, то вы будете видеть смысловой глагол в форме прошедшего времени (неправильный глагол либо глагол с окончанием –ed). В таком случае, используйте didn’t.

• Molly came late on Thursday, didn’t she? – Молли опоздала в четверг, не так ли?
• Molly rolled the bones well in her childhood, didn’t she? — Молли хорошо играла в нарды в детстве, не так ли?

7. а) Fill in the question tags in sentences 1-6. Listen and tick (✓) the boxes. Which question tags show that: — Добавьте разделительные вопросы в предложения 1-6. Послушайте и отметьте галочкой повышение или понижение интонации. Какие разделительные вопросы показывают что:

1. the speaker is (almost) sure about what he says and doesn’t expect an answer? — говорящий уверен (почти) в том, что он говорит и не ожидает ответа?
2. the speaker isn’t sure and expects an answer? — говорящий не уверен и ожидает ответа?

Комментарий: Обычно «хвостик» разделительного вопроса произносится с повышением тона. Однако, если говорящий ничуть не сомневается в ответе, и все предложение, скорее, носит характер утверждения, то тон в хвостике понижается.

1. She isn’t here, is she? — Ее здесь нет, не так ли? (интонация повышается/говорящий не уверен)
2. They’re late, aren’t they? — Они опоздали, так ведь? (интонация понижается/говорящий уверен)
3. He arrived yesterday, didn’t he? — Он прибыл вчера, разве не так? (интонация понижается/говорящий уверен)
4. She is sleeping, isn’t she? — Она спит, не так ли? (интонация повышается/говорящий не уверен)
5. We can’t go, can we? — Мы не можем пойти, разве не так? (интонация понижается/говорящий уверен)
6. She hasn’t left, has she? — Она не осталась, так ведь? (интонация понижается/говорящий уверен)

Комментарий: Иногда очень сложно определить степень уверенности говорящего в своих словах, не зная контекста. Поэтому при выполнении данного упражнения лучше всего опираться на конкретную аудиозапись.

b) Listen and repeat. — Послушайте запись в предыдущем задании и повторите.

8. a) Read the study box. Find examples of (absence of) necessity in the dialogue. — Прочитайте правило в таблице. Найдите примеры наличия или отсутствия необходимости в диалоге.

• I have to take the dog for a walk before I leave, (it is necessary) — Я должен погулять с собакой, пока не ушел (есть необходимость)
• It’s Saturday I don’t have to go to school today, (it is not necessary) — Сегодня суббота, и мне не нужно идти в школу (нет необходимости)

• They will have to leave the city — Они будут вынуждены покинуть город
• You have to see Miss Jackson first — Тебе сначала нужно поговорить с мисс Джексон

Комментарий: Несмотря на то, что глагол have to (have got to) является модальным, он существенно отличается от остальных модальных глаголов. Он способен отражать категории лица и числа, а используемый в связке с ним смысловой глагол употребляется с частицей to, которая уже «зашита» в конструкции have to. Для того, чтобы образовать вопросительную и отрицательную форму, нужно использовать вспомогательный глагол to do:

• Do you really have to read this book? — Тебе действительно нужно читать эту книгу?

При построении разделительных вопросов в предложении с have to так же применяется глагол to do в «хвосте» вопроса.

Разница между глаголами Have to и Have got to малоразличима, но, как правило, have to означает повторяющееся действие, а have got to – конкретное:

• I have to visit my grandma every week. — Я должен навещать бабушку каждую неделю.
• Have you got to visit your grandma tomorrow? — Тебе нужно завтра навестить бабушку?

b) What does/doesn’t Roger have to do? Add question tags. — Что Роджер должен/не должен делать? Добавьте разделительные вопросы.

1. Roger doesn’t have to order more trees, does he? — Роджер не должен заказать больше деревьев, не так ли?
2. He has to call the recycling centre, doesn’t he? — Ему нужно позвонить в центр переработки, не так ли?
3. He doesn’t have to tidy the eco-library, does he? — Ему не нужно чистить эко-библиотеку, не правда ли?
4. He has to clean out the clubhouse, doesn’t he? — Он должен убраться в клубном доме, не так ли?
5. He doesn’t have to buy more nails and wood, does he? — Ему не нужно покупать гвозди и древесину, не правда ли?
6. He has to give out membership cards, doesn’t he? — Он должен выдавать членские карты, не так ли?

c) What do/don’t you have to do today? — Что вы должны/не должны сделать сегодня?

I have to do my homework but there isn’t much of it. I have to feed the cat and tidy my room. I don’t have to do the washing up today. I have to go to bed at 10 pm, because tomorrow morning I have to do a lot. — Мне нужно сделать домашнюю работу, но ее не так много. Я должен покормить кошку и убраться в своей комнате. Мне не нужно мыть посуду сегодня. Мне нужно лечь спать в 10 часов вечера, потому что завтра утром мне много нужно сделать.

9. Portfolio: Work in groups. Organise an Eco-helpers group. Write a list of activities for the group for next weekend. — Портфолио: поработайте в группах. Организуйте группу помощников экологии. Составьте список дел для группы на следующую неделю.

• Mary & Sveta order trees. — Мария и Света заказывают деревья.
• Den & Fedor buy more wood and nails. — Дэн и Федор покупают древесину и гвозди.
• Alex & Natasha inspect the tools. — Алекс и Наташа проверяют инструменты.
• Dima & Olga tidy the eco-library. — Дима и Ольга убираются в эко-библиотеке.

Источник

Учебник Spotlight 6. Student’s Book. Страница 32

1. Look at the map. What kind of map is it? What can you see on it? — Посмотри на карту. Что это за карта? Что ты видишь на ней?

This is a map of a town. I can see different buildings: a school, a bank, а cafe, a cinema, a supermarket, a library, a town hall, a museum, a sports center, a chemist’s, a post office and traffic lights on it. — Это карта города. Я вижу разные здания: школу, банк, кафе, кинотеатр, супермаркет, библиотеку, мэрию, музей, спортивный центр, аптеку, почту и светофоры на карте.

2. Read the sentences below. Which give directions? Which are said by someone asking for directions? — Прочитайте предложения ниже. Какие дают указа­ния? В каких говорится о чьей-то просьбе дать инструкции?

1. Excuse me, how can I get to …?- Извините, как мне пройти…?
2. Just cross/go up/go down this road/street and… — Перейдите эту улицу и …
3. Is it far? — Это далеко?
4. Take the first/second turning on your left/ right… — На первом/втором повороте поверните налево/направо
5. I’m new to the area. — Я здесь впервые.
6. Excuse me, could you tell me the way to…? — Извините, не могли бы вы подсказать мне дорогу …?
7. Do you know where … is? — Вы знаете, где…?
8. Turn right/left and go straight on. — Поверните направо/налево и идите прямо.

Ask for directions: — Попросить указание:

• Excuse me, how can I get to …?; — Извините, как мне пройти…?
• Excuse me, could you tell me the way to …?; — Извините, не могли бы вы подсказать мне дорогу .
• Do you know where … is? — Вы знаете, где…?

Give directions: — Дать указания:

• Just cross/go up/go down this road/street and …; — Перейдите эту улицу и …
• Take the first/second turning on your left/right … ; — На первом/втором повороте поверните налево/направо
• Turn right/left and go straight on. — Поверните направо/налево и идите прямо.

3. Listen and read the dialogues. Where does each person want to go? — Прослушай и прочитай диалоги. Куда хочет попасть каждый человек?

https://angl-gdz.ru/wp-content/uploads/2017/01/13-37-ex.-3-p.-32-converted.mp3

• Tony: Excuse me, is there a post office near here? — Извините, а есть здесь поблизости почта?
• Ann: Yes, there’s one on the corner. — Да, есть на углу.
• Tony: Thank you. — Спасибо
• Ann: You’re welcome. — Пожалуйста

• Sue: Excuse me, how can I get to the library? — Извините, как пройти в библиотеку?
• Jack: Go down the street until you get to the traffic lights. Turn right and go straight on. It’s on your left next to Bill’s restaurant. — Идите вниз по улице до светофора. Поверните направо и идите прямо. Библиотека слева от вас рядом с рестораном Билла
• Sue: Is it far? — Это далеко?
• Jack: Not really. — Не особо.
• Sue: Thank you very much. — Спасибо большое.
• Jack: Don’t mention it. — Не стоит благодарности.

• Tony wants to go to the post office. — Тони хочет пройти на почту
• Sue wants to go to the library. — Сью хочет пройти в библиотеку

4. Portfolio: Work in pairs. Use the map and the phrases in Ex. 2 to ask for and give directions. Record yourselves. — Портфолио: работайте в парах. Используйте карту и предложения из упр. 2, чтобы попросить и дать инструкции

• from the cinema to the museum — из кинотеатра в музей
• from the cafe to the sports centre — из кафе в спортивный центр
• from the library to the chemist’s — из библиотеки в аптеку

• A: Excuse me, how can I get to the museum? — Извините, как пройти в музей?
• B: Go down East Street, then turn right into High Street. Go straight on until you get to the traffic lights. Turn right again into West Street and go straight on. It’s on your left, next to Bill’s Restaurant, right opposite the bank. — Идите вниз по Ист стрит, затем поверните направо на Хай стрит. Идите прямо до светофора. Затем поверните направо на Вест стрит и идите прямо. Музей слева от вас, рядом с рестораном Била, прямо напротив банка.
• A: Thank you very much. — Спасибо
• B: You are welcome. — Пожалуйста

• A: Excuse me, could you tell me the way to the sports centre, please? — Извините, можете подсказать мне дорогу к спортивному центру?
• B: Yes. Go down High Street, then turn left into East Street and go straight on. It’s on your right next to the chemist’s. — Идите по Хай стрит, затем поверните налево на Ист стрит и идите прямо. Он справа от вас рядом с аптекой.
• A: Thank you. — Спасибо
• B: Don’t mention it. — Не стоит благодарности

• A: Excuse me, is there a chemist’s near here? — Извините, есть где-нибудь поблизости аптека?
• B: Yes, there is. Go down High Street and then turn left into East Street. Go straight on. The chemist’s is on your right next to the post office. — Да, есть. Идите по Хай стрит и затем поверните налево на Ист стрит. Идите прямо. Аптека справа от вас рядом с почтой.
• A: Is it far? — Это далеко?
• B: Not really. — Не особо
• A: Thank you. — Спасибо
• B: You’re welcome. — Пожалуйста

5. Listen and tick. Listen again and repeat. Then read out the sentences. — Послушай и отметь галочкой. Послушай снова и повтори. Затем прочитай предложения.

The shark’s teeth are sharp. — Зубы акулы острые
Mark the shop on the map. — Отметь магазины на карте

• /а:/ start, card, far, part.
• /ɒ/ doll, box, lots, not, stop.

Источник