Данный сборник с тестами предназначен для тематического и итогового контроля знаний учащихся по основным разделам учебника «Русский язык. 2 класс» (авт. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий). Он может быть использован учителями, работающими и по другим комплектам, так как основные темы курсов совпадают. Тесты помогут учащимся в изучении основных тем курса русского языка, а учителю предоставят систематизированный проверочный материал.
Часть 1.
Предисловие 5
Виды речи. Диалог и монолог
Вариант 1 7
Вариант 2 12
Текст. Части текста
Вариант 1 17
Вариант 2 22
Предложение. Члены предложения
Вариант 1 28
Вариант 2 32
Слово и его значение. Синонимы и антонимы
Вариант 1 36
Вариант 2 39
Однокоренные слова
Вариант 1 42
Вариант 2 45
Слог. Ударение. Перенос слова
Вариант 1 48
Вариант 2 51
Звуки и буквы. Русский алфавит, или Азбука
Вариант 1 54
Вариант 2 57
Гласные звуки
Вариант 1 60
Вариант 2 63
Согласные звуки
Вариант 1 66
Вариант 2 69
Мягкий знак
Вариант 1 72
Вариант 2 75
Проверь себя 78
Часть 2.
Предисловие 5
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками
Вариант 1 7
Вариант 2 11
Звонкие и глухие согласные звуки
Вариант 1 14
Вариант 2 18
Разделительный мягкий знак (ь)
Вариант 1 22
Вариант 2 26
Имя существительное
Вариант 1 30
Вариант 2 34
Глагол
Вариант 1 38
Вариант 2 42
Имя прилагательное
Вариант 1 46
Вариант 2 50
Местоимение
Вариант 1 54
Вариант 2 58
Предлоги
Вариант 1 62
Вариант 2 66
Повторение
Вариант 1 69
Вариант 2 73
Проверь себя 77
ПРЕДИСЛОВИЕ
В процессе обучения важное значение имеет систематический учёт знаний, умений и навыков. Он позволяет педагогу ежедневно следить за успехами детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях отдельных учеников и всего класса.
Предлагаемые тестовые работы предназначены для тематического и итогового контроля знаний учащихся по основным разделам учебника «Русский язык» (2 класс) авторов В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого. Они могут быть использованы учителями, работающими и по другим пособиям, так как основные темы курсов совпадают.
Представленные тесты позволяют педагогу выявить знания второклассников по основным разделам программы. Они составлены по традиционным правилам: дети из трёх предложенных вариантов ответов должны выбрать один правильный. Так как в тесте 10 вопросов, результаты проверочной работы легко подсчитываются. Чтобы получить оценку «удовлетворительно», второклассник должен правильно ответить на 6 вопросов, для оценки «хорошо» надо дать 8 правильных ответов, а для оценки «отлично» — 10. Педагог может исключить какие-то вопросы по своему усмотрению. Тогда вносятся коррективы и в нормы оценивания.
Тестовые проверочные работы удобны тем, что дают возможность быстро опросить большое количество учащихся. Но следует помнить, что с их помощью в основном выявляются теоретические знания детей. Полную картину усвоения изученного материала даёт сочетание тестов и письменных проверочных работ, во время которых ученики показывают умение использовать полученные знания на практике. На тестирование отводится 10—15 минут от урока.
Данный сборник может быть полезен не только педагогам, но и родителям, желающим контролировать успехи своих детей. Раздел «Проверь себя» позволяет им быстро проверить работу.
Если предложенное пособие учитель раздаёт второклассникам в школе на уроке, то страницы раздела «Проверь себя» можно аккуратно удалить, чтобы быть уверенным в самостоятельных ответах на вопросы.
Тесты по русскому языку 2 класс ФГОС
тест по русскому языку (2 класс) по теме
Учащиеся должны уметь применять знания, полученные в период второго года обучения
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тестовые задания 2 класс №1(1 в)
1.Укажи слово в котором все слова расположены в алфавитном порядке
а) иволга б) удод в) дятел г) скворец
1) в а г б 2) в г а б 3) б г в а 4) а б г в
2. Какие буквы пропущены
Ребята были в л _ су. Они вышли на
п _ляну. В густой тр _ ве дети увидели
гр _ бы. 1) е, о, о,е 2) и,а,а,и 3)е,о,а,и
3.Укажи группу, в которой при написании слов допущены ошибки
1)дуб, этаж 2)кость, уж 3) ряд, ландыш 4)багаш, матроз
4.Укажи слово, в котором количество букв больше, чем звуков
1) книжка 2)ямка 3)коньки 4)шоколад
5.Укажи слово, состоящее из трех слогов 1) крепость 2)зоопарк 3)фартук 4)пингвин
5.Укажи группу слов с нулевым окончанием
1 ) облако, море 2 ) дружба, машина 3) жемчуг, колхоз 4) сосна, цветники
6.Укажи слово, близкое по значению(синоним)
1)новый 2)весёлый 3) страшный 4)преданный
7.Укажи слово, в котором 6 букв и 6 звуков
1)Анюта 2)платье 3)майка 4)кашель
Тестовые задания 2 класс №1(2 в)
1.Укажи слово в котором все слова расположены в алфавитном порядке
1)ворона, корова,собака 2)собака, корова, ворона 3) корова, ворона, собака 4) ворона, собака, корова
2. Какие буквы пропущены
У нас есть ч_десный сад. Там растут груш_ и вишни. Я угощ_ товарищ_ сочными плодами.
1 ) ю, и, ю, а 2) у, и, у, а 3) у, ы, у, я
3.Укажи слово, в корне которого пишется буква Т
1) зон_ 2) лё_ 3) мё_ 4) огоро_
4.Укажи слово, в котором количество звуков больше, чем букв
1) игрушка 2) ёлочка 3) лисонька 4) пчёлка
5.Укажи группу, где все слова разделены на слоги для переноса верно
1) сне-жок, трак-тор 2) сн-ежок, тракт-ор
6.Укажи слово, противоположное по значению (антоним)
1)грустный 2) короткий 3)смешной 4) с картинками
7.Укажи слово, в котором 5 букв и 4 звука
1) Мария 2)ветер 3)Яков 4) класс
1) клюв 2 ) краб 3) корж 4) крук
Тестовые задания 2 класс №2(1 в)
1)стрекоза, бабочка 2) цветок, шмель 3)соловей, лес 4) солнце, ветер
2.Укажи слово, в котором после буквы Ч пишется буква У
1) ч_деса 2) ч_ж 3) ч_йка 4) галч_та
3.Укажи слово с предлогом (слова помощники)
1) (у)бежал 2 ) (на)рисовал 3) (не)жирный 4) (у)кинотеатра
4.Укажи группу слов, в которой записаны слова с двойными согласными
1) кос_мос, тел_ефон 2) ал_ея, ак_уратно
5.Укажи слово, состоящее из четырёх слогов
1) старушка 2) пластилин 3) воробушек 4) шиповник
6.Укажи слово, в котором количество букв больше, чем звуков
1) хоккей 2) косточка 3) животное
7) Укажи группу, в которой все слова отвечают на вопрос кто?
1) комар, улица 2) лыжник, доска 3) шахматист, дедушка 4) галстук, роза
8.Подбери подходящие по смыслу слова
Тестовые задания 2 класс №2(2 в)
1.Укажи группу, в которой все слова обозначают предмет
1)беленький, телевизор 2)банка, спит 3)рыболов, замечательный 4) магазин, ручка
3.Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы
Ч _ть колыша камыш_
Дремлет озеро в тиш_.
Отраженья в нём ж_вут
Тучи в озере плывут,
Бор сосновый, как ж_вой
Дремлет книзу головой
1)ю, и, и, и, и, 2) у, и, и, и, и 3) у, ы,ы,ы,ы
4. Угадай и допиши названия животных и определи род
Рыжая, хитрая, ловкая__________
5.От каких слов образовались эти фамилии?Запиши их, выдели корень
6.Напиши пропущенные буквы
7.Напиши парные согласные___________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тесты по русскому языку для 2 класса, 2 полугодие.(ПНШ).
Тесты по русскому языку для 2 класса, 2 полугодие.(ПНШ).
Набор тестов включает в себя всевозможные и разнообразные варианты,как промежуточных,так и итоговых тестов.
Набор тестов по русскому языку для 3 класса включает в себя всевозможные и разнообразные варианты,как промежуточных,так и итоговых тестов.
По этим тестам можно проверить усвоение программ по русскому языку и математике учащихся 3 класса за 1 полугодие. Каждый тест состоит из 15 заданий, расчитан на 20 минут, соответствует ФГОС.
Тест по русскому языку 2 класс ФГОС. Цели и задачи : обобщить и закрепить знания учащихся об имени существительном, полученные на первой ступени обучения. Научить самостоятельно ориен.
Тесты по русскому языку 2 класс Школа России
тест по русскому языку (2 класс) по теме
Эти тесты помогают учителю оценить качество усвоенных знаний ребят во время работ с электронным диском.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Диск. Тест по теме «Речь. Диалог. Текст»
УСТНАЯ РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Чтение, говорение, слушание, письмо.
А) Речь, которую мы произносим – это _______________ речь.
В) Наша внутренняя речь –это ____________________________________.
Слова для справок: Речь про себя, устная, письменная.
1.Речь двух или нескольких лиц.
2. Речь одного лица, обращенная к слушателям или к самому себе.
— Тит, поди кисель есть!
— Где моя большая ложка?
А) МОНОЛОГ Б) ДИАЛОГ
Слова для справок: Тема текста, главная мысль текста.
А) Сорока все лесные дела знает. Б) Болтунья. В) О сороке.
С_нтябрь, вес_ло, л_сица, уч__ник, п__нал, учит__льн__ца, пр__щай, п__льто, дев__чка, х__р__шо, р__бота, с__бака, здра__ствуйте, ру____кий.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «Слово и его значение».
2. Прочитай предложение. Определи значение выделенного слова.
Таяли снега в поле, таяли облака в небе, падая на землю мокрым снегом.
А) Употреблено в прямом значении. Б) Однозначное слово.
В) Употреблено в переносном значении. Г) Многозначное слово.
БЕРЁЗА ДОРОГА ЯГОДА ЛОПАТА
1.Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.
2.а) Узкая полоса земли, предназначенная для движения.
б) Место, по которому надо пройти или проехать.
в) Путешествие, поездка.
3. Инструмент для труда.
4. Небольшой сочный плод кустарников и трав.
4. Вставь пропущенные слова в предложения.
__________________- это слова, близкие по значению.
__________________- это слова, противоположные по значению.
5.Прочитай слова. Какое из данных слов будет синонимом к слову «ХРАБРЫЙ» и антонимом к слову «ТРУСЛИВЫЙ»?
СМЕЛЫЙ ВЕЖЛИВЫЙ ДОБРЫЙ
6. Прочитай слова. Какое из данных слов будет антонимом к слову «ДОБРЫЙ»?
НЕЖНЫЙ ЗЛОЙ ЛАСКОВЫЙ БОЛЬШОЙ
7. Вставь пропущенные буквы.
Б__рёза, яг__да, л__пата, д__рога.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «Предложение. Члены предложения».
А) точка, б) тире, в) запятая, г) восклицательный знак,
д) вопросительный знак.
2. Прочитай. Укажи, где записано предложение.
А) Улетают на юг. Б) Журчит ручей. В) Ветер, дождь, идти.
А) Осеннее солнышко светит по-летнему
Б) Какую рыбу поймали Миша и Дима
В) Рыба клевала хорошо
4. Вставь в предложения пропущенные слова.
5. Прочитай предложения. Выбери те, которые являются распространёнными.
А) Цветёт черёмуха. Б) Синичка села на веточку берёзы.
В) Пушистый снег падал с небес. Г) Дождь прошёл.
6. Подчеркни главные члены предложения.
А) Самолёт летит над городом. Б) Звонко распевали дрозды.
В) Дрозды клюют ягоды рябины. Г) Идёт мокрый снег.
7. Вставь пропущенные буквы.
Р__сунок, р__совать, ябл__ня, ябл__ко, вет__р, вет__рок, род__на, с__нтябрь, д__журный, х__р__шо.
В__рона, в__робей, с__рока, п__тух, дев__чка, учит__ль, уч__ник.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА.УДАРЕНИЕ.СЛОГ».
А) братик, б) сестра, в) мама, г) сестричка,
2. Выбери пару однокоренных слов.
А) лётчик, пилот. Б) ягодка, ягода. В) горе, горка.
3. Выбери группы однокоренных слов.
А) Мама, сын, дедушка, тётя.
Б) Сын, сынок, сыночек, сынишка.
В) Дед, дедушка, дедуля, дедуся.
4. Выбери слово с указанными признаками.
А) Слово отвечает на вопрос кто? Б) В слове 4 слога, второй слог –ударный. В) Первый слог слова нельзя оставить на строке
ОДУВАНЧИК ЗАЙЧАТА ОХОТНИКИ
5. Выдели слова, в которых ударный слог первый.
Луна, компот, ягода, якорь, погода, подарок.
6. Выдели слова, в которых ударный слог последний.
Забор, маяк, карандаш, лодка, дорога, мама.
7. Вставь пропущенные буквы.
Ж_лтый, п__суда, к__пуста, __зв__ните, __сина, сах__р, с__х__рок, сах__рница, сах__рный
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «ЗВУКИ И БУКВЫ. АЛФАВИТ».
А) Произносимые слова состоят из _______________.
Б) На письме _________ обозначаются _______________.
3. Какую букву в слове флаг ученик назвал неправильно.
4. Укажи в каком ряду слова расположены в алфавитном порядке:
А) Деревня, девочка, дежурный.
Б) Лисица, лопата, лягушка.
5. Выбери слово, которое будет первым в алфавитном порядке.
6. Выбери слово, которое будет последнем в алфавитном порядке.
Шимпанзе, заяц, енот, цапля, хорёк, чиж.
7. Вставь пропущенные буквы.
Р__дина, вет__р, р__сунок, с__нтябрь, яг__да, в__р__бей, с__нтябрь, __ктябрь, н__ябрь.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ».
А) глазок, б) глазной, в) глазки.
2. Укажи проверочное слово к слову «зима».
А) зимовать. Б) зимушка. В) зимний.
3. Укажи проверочное слово к слову «звонок».
А) звон, Б) звонить, В) звонкий.
4. Укажи проверочное слово к слову «светлячок»
А) свет, Б) светлый, В) светить.
5Вставь пропущенные буквы:
Стр__на, зв__зда, п__сьмо, в__да, к__рмушка, з__ма, л__сной, м__рской.
6. Запиши слова в таблицу.
Цв__тник, гр__бник, м__лыш, р__чной, сл__нёнок, в__ренье, п__сать, д__бряк.
7. Вставь пропущенные буквы.
Сн__гирь, л__гушка, __дежда, з__мл__ника, м__лина, м__л__ток, п__суда, су___ота, ур__жай, к__пуста, б__рёза, ос__на, до св__дани__, изв__ните, п__жалу__ста, р__сунок, л__пата, с__хар, с__нтя____, __ктяб___, н__яб___, д__каб___, ябл__ко, яг__да, ж__лтый, пр__щ__й, вет__р.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Планирование создано с основными требованиями ФГОС (с УУД), включает пояснительную записку.
Рабочая программа курса «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспита.
Конспект урока русского языка в 4 классе по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой «Русский язык» (УМК «Школа России»). Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельства»Ц.
Рабочая программа предмета «Русский язык» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования по русскому язык.