Решебник (гдз) по русскому языку 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов Просвещение (2016, 2019)
Издательство: Просвещение 2016-2019
Не важно для чего вы ищете решебник, для списывания или самопроверки, он в любом случае принесет колоссальную пользу. ГДЗ по русскому языку для 8 класса от С. Г. Бархударова подходит как отличникам, которые желают оставаться на должном уровне и всегда получать только пятерки, так и двоечникам, мечтающим о хорошей успеваемости и похвале со стороны учителей и родителей.
Решебник по русскому языку имеет ряд преимуществ для отличников:
Плюсы для двоечников:
Польза от ГДЗ по русскому языку 8 класс Бархударов.
Но и на этом плюсы не заканчиваются. Онлайн-решебник Русский язык 8 класс ( авторы: С. Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов) будет полезен не только восьмиклассникам, но и их учителям. Преподавателям приходится работать сверхурочно, ведь помимо школьных занятий приходится еще и проверять горы тетрадей с контрольными и домашними работами. Такой процесс занимает несколько часов и обычно выполняется уже вечером, в нерабочее время, потому что в перерывах между уроками успеть просто невозможно. Теперь перепроверка тетрадей будет занимать всего несколько минут, при этом отсутствие ошибок гарантировано, ведь данный онлайн-решебник был составлен профессионалами своего дела и сверен со всеми нормами ФГОС.
С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов разработали решебник для восьмиклассников по русскому языку. Актуальным по состоянию на текущий момент считается выпуск 2015 года, издательство «Просвещение». Выбор подходящей литературы для ученика – важный аспект, влияющий на окончательную успешность, результативность его усилий. Стоит доверить этот выбор специалистам-предметникам, а также репетиторам, которые на протяжении многих лет успешно осуществляют подготовку к ОГЭ.
В числе эффективных сборников находится и пособие Бархударова с соавторами. В книге сделан акцент на коммуникативную и лингвистическую функции языка, дано много разноплановых полезных заданий. Дополнить учебник и решебник следует другими пособиями того же коллектива авторов: дидактическими материалами, сборником контрольных, проверочных и диагностических работ.
Почему многие преподаватели рекомендуют ГДЗ Бархударова для 8 класса?
На самом деле всё очень просто. По сборнику задач с готовыми ответами легко заниматься. Благодаря удачно подобранным и хорошо отсортированным заданиям это практически не составляет труда. Достаточно включить компьютер, телефон или планшет, чтобы подключиться к нашему сайту. По табличному указателю можно найти номер нужного упражнения, ознакомиться с предложенным алгоритмом методистами рассуждений. После этого требуется закрепить полученные умения и навыки. Онлайн-решебник по русскому Бархударова, Крючкова, Макисмова на сайте имеют следующие преимущества:
С решебником легко готовиться к контрольным и проверочным работам, выполнять тесты, повторять забытую тему. Систематические занятия приведут к повышению баллов (отметок) и большей уверенности. Также повысится интерес к структуре родной речи.
ГДЗ по русскому языку (авторы: Бархударов, Крючков) справится с проблемами восьмиклассника
С помощью решебника подросток может заниматься самостоятельно. Ему больше не нужны непрерывные подсказки от взрослого компаньона. Используя ответы онлайн, школьник получает знания о морфологии, фонетике, синтаксисе, правилам грамматики, культуре речи и многих других важнейших разделах.
Все упражнения решены согласно действующим на данный момент правилам, строго выполняют требования федеральных образовательных стандартов (ФГОС). С точки зрения ученика, основными будут являться следующие темы:
ГДЗ – это не просто источник для ежедневного списывания домашних заданий, как иногда думают нерадивые ученики. Наоборот, это инструмент для более глубокого понимания предмета и развития своих знаний, повышения культуры и связности собственных текстов.
ГДЗ по русскому языку 8 класс С.Г. Бархударов
авторы: С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов.
Довольно часто у подростков возникают проблемы в школе, которые надо решать любым способом. Бесспорно, не стоит их игнорировать, как показывает практика, потом будет сложнее что-либо предпринять. Зачастую происходят условия, когда из-за разнообразных причин и обстоятельств, появляется потребность в готовых ответах. Само собой, в подобных ситуация, многие пшкольники стремятся получить поддержку от близких или друзей. Если же это не получается, то они просто-напросто стараются подобрать другой рациональный вариант, чтобы получить позитивную оценку по такой дисциплине, как Русский язык за 8 класс. Данный предмет, имеет важнейшее значение для построения своей карьеры почти в любой сфере, именно поэтому если относиться к нему халатно, это приведет к очень печальным, неприятным последствиям.
Упражнения
Русский язык – это один из самых сложных предметов. Он содержит огромное количество правил и исключений, которые необходимо не просто знать, но и уметь правильно применять на практике. К сожалению, не у всех школьников это хорошо получается. Поможет в такой ситуации «ГДЗ по Русскому языку 8 класс Учебник Бархударов, Крючков, Максимов Просвещение».
Для чего нужен сборник ГДЗ по русскому языку за 8 класс от Бархударова
Решебник имеет в своём содержании подробные верные ответы практически на все вопросы учебника. С их помощью ученик сможет вникнуть во все тонкости и нюансы предметного материала, а также:
Структура онлайн-сборника аналогична учебнику, расположение номеров с упражнениями полностью совпадает. Отыскать нужную информацию очень просто. Систематическое использование ГДЗ только положительно скажется на результатах обучения, плюс ко всему восьмиклассник всегда будет во всеоружии перед любой самостоятельной в классе.
С чем столкнутся школьники на предметных уроках
Русский язык является основой всего обучения, так как без языковых навыков и умений невозможно чему-либо научиться. Он развивает логическое мышление, память, воображение, интеллектуальные и творческие способности учащихся. В общеобразовательных учреждениях дисциплину начинают изучать с первого класса. Учебная программа восьмого года предусматривает детальное изучение пунктуации и синтаксиса. Ребята рассмотрят основные виды словосочетаний, односоставные и односложные предложения, а также главные и второстепенные члены предложения. Они познакомятся с вводными словами и правилами обособления деепричастных оборотов, дополнений и определений. Тематический курс довольно объемный и отличается сложностью. Для более качественного его усвоения пригодится помощь «ГДЗ по Русскому языку 8 класс Учебник Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Просвещение».
Краткое описание учебника
Хорошим пособием для приобретения языковых навыков считается учебник по русскому языку за 8 класс под авторством Бархударова, Крючкова. Его отличает:
Издание полностью восполняет тот объём знаний, который предусмотрен учебными стандартами для детей этой возрастной группы.
Контрольно-измерительные материалы к рабочей программе по русскому языку в 8 классе (к учебнику русского языка под редакцией С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова и др.)
Приложение рабочей программе
по русскому языку в 8 классе.
У корня виноградной лозы кто-то обронил семя, и выросло деревце. Пока оно росло и нуждалось в помощи, великодушная лоза не обижала его, делилась с ним пищей и водой.
Но вот дерево стало большим. У него теперь такие корни, что оно уже не просит пищи, а берёт, сколько ему нужно.
Виноградная лоза потеснилась. Она привыкла обходиться малым, и того, что оставалось от соседа, вполне хватало ей, чтобы в свой срок налить грузные кисти винограда сладчайшим соком.
Все бы хорошо, если бы дерево не отняло солнца у виноградного куста. Оно раскинуло над ним ветви, раскудрявило крону Тут уж лоза не выдержала, попросила соседа не заслонять солнце. А дерево лишь поплотнее сомкнуло над ней ветви.
Но приходил срок, и лоза снова радовала глаз новыми гроздьями — она ведь привыкла обходиться малым. А дерево и сейчас растет без помех, безраздельно захватив солнце, но что-то никто не помнит, чтобы оно завязало на своих ветвях хоть один плод. (Л. Гурунц)
ИЗЛОЖЕНИЕ. ОБЫКНОВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. САМОЕ БОЛЬШОЕ.
Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. Постепенно, расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.
Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.
Д. С: Лихачев. Письма о добром и прекрасном
3. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
4. Я ужасно рада, что ты мой брат.
6. Наша задача— служение Отчизне.
1) Укажите номера предложений, в которых: а) сказуемое простое глагольное -№ I , 2, 8 (ответы для учителя); б) сказуемое составное глагольное -№6, 7,5 (ответы для учителя); в) сказуемое составное именное -№3,4 (ответы для учителя). 1. Ребята успешно начали новый учебный год. 2. Бумага делается из древесины. 3. В комнате делается душно. 4. Лекция обещает быть интерес ной. 5. Он обещает быть у нас завтра. 6. Каждый человек должен трудиться для общества. (А. Чехов). 7. Я начал разыскивать свою сестру. 8. Российские ученые будут совершенствовать методы исследования космоса. 2) Расставьте знаки препинания. /. Наш дар бессмертный речь (И. Бунин). 2. Лес ценнейшее сырье. 3. Врага уничтожить большая заслуга, но друга спасти это высшая честь (А. Твардовский). 4. Пруд как блестящая сталь (А. Фет). 5. Бедность не порок. 6. Её уста как свежая роза рдеют. 7. Слово одежда всех фактов, всех мыслей (А. М. Горький). 3) Запишите номера предложений, в которых: а) тире между подлежащим и сказуемым не ставятся № 4, 5 (ответы для учителя); б) сравнительный оборот с союзом как выделяется запятыми № 6 (ответы для учителя). 4) Найдите и выпишите соответствия (к цифре предложения запишите соответствующую букву). /. Слово не воробей. 2. Без нее грош цена всем этим патронам (В. Некрасов).
А- подлежащее выражено личным местоимением.
Четырёхлетний жеребец Изумруд, рослая беговая лошадь американского склада, серой ровной серебристо-стальной масти, проснулся, по обыкновению, око ло полуночи в своем деннике. В углу на ворохе соломы храпел дежурный конюх. Изумруд по чередованию дней и по особым звукам храпа знал, что это Василий, молодой малый.
Изумруд подошел к дверной решётке. Напротив него, дверь в дверь, стояла в своем деннике молодая вороная ещё не сложившаяся кобылка Щеголиха.
Тотчас же рядом с собою направо Изумруд услышал ревнивое сердитое дыхание. Тут помещался Онегин, старый, норовистый бурый жеребец, изредка ещё бегавший на призы в городских одиночках. Изумруд чувствовал в душе некоторую боязнь перед этим длинным самоуверенным жеребцом.
Перед самым рассветом Изумруд увидел во сне раннее весеннее утро, красную зарю над землей и низкий ароматный луг. Изумруд, семимесячный стригунок, носится бесцельно по полю, нагнув вниз голову и взбрыкивая задними ногами. Весь он точно из воздуха и совсем не чувствует веса своего тела. Но вот он слышит ко роткое, беспокойное, ласковое и призывающее ржание. Он останавливается на всем скаку, прислушивается одну секунду, высоко подняв голову, двигая тонкими ушами и отставив метёлкой пушистый короткий хвост, потом отвечает длинным заливча тым криком, от которого сотрясается все его стройное, худощавое длинноногое тело, и мчится к матери. Она, костлявая, старая, спокойная кобыла, поднимает мок рую морду из травы, быстро и внимательно обнюхивает жеребёнка и тотчас же опять принимается есть, точно торопится делать неотложное дело.
Изумруд только что доел овёс, когда за ним пришли, чтобы вывести его на двор. Изумруду не стоялось. Хотелось сильных движений, щекочущего ощущения воздуха, быстро бегущего в глаза и ноздри, горячих толчков сердца, глубокого ды хания. Привязанный к коновязи, он ржал, плясал задними ногами и, изгибая набок шею, косил назад на вороную кобылу чёрным большим выкатившимся глазом с красными жилками на белке, у
Был день бегов. Изумруд знал это по особенной нервной спешке, с которой конюхи хлопотали около лошадей. Изумруд был уже окончательно высушен, вы чищен щетками и вытерт шерстяной рукавицей, когда пришел главный наездник конюшни, англичанин. Этого высокого, худого, немного сутуловатого длиннорукого человека одинаково уважали и боялись и лошади, и люди.
Два конюха, Назар и кривоглазый, взяли Изумруда с обеих сторон под уздцы и повели на ипподром по хорошо знакомой мостовой между двумя рядами редких больших каменных зданий.
Мимо протянулась трибуна, высокое деревянное здание в двести лошадиных корпусов длиною, где горой от земли до самой крыши, поддержанной тонкими столбами, двигалась и гудела чёрная человеческая толпа.
Теперь, в антракте между двумя бегами, шла проминка лошадей, которая всегда делается для того, чтобы открыть рысакам дыхание. Серый в тёмных яблоках, рослый беломордый рысак чистой орловской породы с крутой собранной шеей и с хвостом трубой, похожий на ярмарочного коня, свернул на дорожку, пересекавшую поперек беговой плац, и через ворота въехал во двор (По А. И. Куприну). Творческое задание. Опишите какое-нибудь животное.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. ДЕД АРХИП И ЛЁНЬКА
Ожидая паром, они оба легли в тень от берегового обрыва и долго молча смотрели на быстрые и мутные воды Кубани у их ног. Лёнька задремал, а дед Ар хип, чувствуя тупую, давящую боль в груди, не мог уснуть. Он то и дело сдержанно кашлял и, поглядывая на внука, прикрывал рот рукой.
Уже настала ночь, взошла луна, и её молочно-серебристый свет, обливая ровное степное пространство, сделал его как бы уже, чем оно было днём. Издалека, со степи, слитой с небом, вздымались тучи и тихо плыли над ней, закрывая луну и бросая на землю густые тени.
Раздираемое молниями небо дрожало, дрожала и степь, то вспыхивая синим огнём, то погружаясь в холодный, тяжёлый и тёмный мрак, странно суживавший её. Полил дождь, и его капли, блестя, как сталь, скрыли собой приветно мигавшие огоньки станицы. Лёнька замирал от ужаса, холода и какого-то тоскливого чувства вины, рождённого криком деда. Он уставил перед собою широко раскрытые глаза и, боясь моргнуть ими, прислушивался к голосу деда, тонувшему в море могучих звуков.
1) Полный синтаксический разбор первого предложения. 2) Выписать сравнительные обороты. 3) В предложении «Издалека, со степи. » указать все части речи.
Солдат приподнялся на колени, и тогда стало видно, что он без сапог, а из-под тряпки предательски виднелся грязный бинт. Теперь все поняли, почему солдат воевал верхом. Ему помогли сесть на скамью, начали расспрашивать. Паренёк подорвался на мине, и ему оторвало часть ступни. На найденной где-то лошади он удрал из госпиталя помогать товарищам.
Пришлось всё-таки пареньку отправиться в госпиталь, но за боевые подвиги его представили к награде. (142 слова)
Грамматическое задание 1. Определить виды односоставных предложений, обозначить в них грамматические основы. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: вариант 1 — первое предложение, вариант 2 — второе предложение второго абзаца.
Русины. Россы. Россияне. Русские.
В этих звуках есть что-то от рассвета, от вольного степного ветра, от шума тайги с посвистом птиц, от веселого всплеска волны на реках и озерах, от рокота синих морей и океанов… В этих сладостных звуках есть что-то от истока, истока жизни, нарастающего и бегущего то в солнечных просветах, то в туманных дебрях истории.
В этом далеке все еще изначально и молодо. Юный народ еще благодарно поклоняется солнцу, высокому дереву, глубокой реке. Но уже в парное лоно земли брошено ячменное зерно, уже сорван белый хмель и найден душистый мед, уже в дымном котле варится свадебная брага, уже складывается русская песня…
Песня – душа народа. Сколько их было спето с тех незапамятных времен, спето в радости, в печали, спето в ожидании урожая и после уборки, спето перед охотой и после охоты, спето перед походом и после похода, спето ватагой и в одиночестве.
Каким измерением измерять его? Мерить ли великими людьми, мудрецами, героями, бунтарями, поэтами и художниками? На это не хватит одной жизни. Мерить ли по векам, по нашествиям врагов ее, по датам ли ее побед? На это мало и ста жизней. Мерить ли ее великими реками-работягами с городами и селами, что лепятся к ним, как гроздья к виноградной лозе? Одна Волга заполонила бы сознание и не отпустила бы ни к Иртышу, ни к Оби, ни к Енисею, ни к Ангаре, ни к Лене, ни к Амуру. А если мерить ее поясами времени, то насчитаем одиннадцать поясов, а это значит, что за одни сутки Россия встречает одиннадцать рассветов и справляет одиннадцать новогодних праздников.
Да, она огромна, неизмерима. Но постигнуть ее можно даже в малом. Для этого нужно памятью и сердцем вернуться к той земле, которая кормила тебя первым хлебом, напоила тебя первой ключевой водой. Родная земля, она и поилица, и кормилица, она и нянька, и воспитательница, она и раскрытая книга природы. Родная земля – это первая школа мужества, находчивости, пытливости.
Вон маленький рыболов перехитрил осторожного язя. Вот он вырвал из воды куст зеленого аира, добрался до его пахучей сердцевины… Вот он уже подсмотрел тайну рождения стрекозы… В нем, в этом белоголовом мальчике, уже есть мудрость земли и чувство времени.
Русь… Россия. Я люблю мою Россию. Люблю не только за воспоминания детства с речкой в золотых песках, с озером в кувшинках, с лугами в травах и цветах. Люблю не только за память юности с первым свиданием и первым поцелуем, но и за то, что она, добрая и требовательная, научила меня труду, научила пахать землю, косить траву, ковать железо, управлять самолетом и строить самолеты. Она учит меня быть ее поэтом. Я люблю Россию…
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. АШХАБАДСКОЕ ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ.
А в ночь на шестое октября 1948 года произошло ашхабадское землетрясение. В нашей семье была овчарка по имени Рекс. Она, как и положено собаке, верно служила хозяевам, но больше всех любила меня, хотя я и был совсем малень ким. Она сторожила меня, когда родителей не было дома. И вот в ту самую ночь, когда ашхабадские жители спали, а до толчка оставалось ещё несколько секунд, собака услышала, как изнутри загудела земля (жи вотные гораздо раньше людей такое слышат и раньше чуют беду), и тогда она вспрыгнула на мою кровать, вцепилась зубами в рубашонку и одним махом выско чила в окно. Окно оказалось открытым, потому что ночь была очень душная. И тотчас обрушился дом. Так собака спасла меня. Об этом удивительном случае, на сколько я знаю, до сих пор рассказывают ашхабадцы (По А. Е. Рекемчуку).
ИЗЛОЖЕНИЕ, НИЧТО НЕ ПРОХОДИТ БЕССЛЕДНО.
Кем я буду? Каким буду? Сколько сил затрачиваем мы в юности на разре шение этих вопросов. Мне хочется поговорить о том, как рождается мечта, как она захватывает человека и поворачивает за собой его жизнь.
Пришлось отдать меня в балетную школу. Я занималась, делала успехи и была счастлива, пока лет в 15 не наступила пора увлечения кинобоевиками. Я со вершенно потеряла голову. Все полетело: музыка, балет.
В те годы актёр лично, без всяких дублёров, должен был проделать всё, что происходило на экране. Звёзды самолично скакали верхом, бросались с высоты в море, выпрыгивали из горящих домов. И я с головой ушла в спорт.
. И так же внезапно, ломая налаженную жизнь и установившиеся планы на будущее, вспыхнуло сумасшедшее увлечение цирком.
«Союзгосцирк» купил за границей группу леопардов, и я стала дрессиров щицей.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. БЫСТРИЦА.
Тутаев пересёк излучину и вышел к Погремку. Суходольный овражек этот начинается в лесу, за деревней. Он гремит и бушует только в пору весенних паводков, а теперь, в середине июня, на дне овражка белели лишь плиты известняка, обмытые дождями и вешними водами. Как только Тутаев перешёл овраг, на него дохнуло сыростью и лесной прохладой. На взгорке просторно, не мешая друг другу, росли дубы. Многовековые! Стволы в два охвата, курчавые ветви вскинуты высоко, горделиво, и там, в вышине, кроны смыкаются в единый зелёный шатер. Видимо, только из уважения к этим зелёным красавцам епихинские мужики перестали вырубать лес дальше. Теперь под защитой дубов по оврагам теснились берёзы, осины, клёны.
Он шёл, то и дело пригибаясь и оборачиваясь из опасения зацепить за кусты тонкой леской удочек.
Наконец впереди засветлело. Раздвигая руками кусты черёмухи, Семён Семёнович вышел к самому берегу. Боясь ушибиться при спуске, Тутаев решил пройти дальше. Выше, метрах в двухстах, был Знаменский омут.
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС 8 КЛАССА
1. Укажите предложения с составным именным сказуемым.
а) Парус белый из тумана начинает выплывать.
б) Охвачено сердце тревогою смутной.
в) Росы напился соловей с кленового куста.
г) Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.
2. Укажите предложения с составным глагольным сказуемым.
а) От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
б) Черепицы стеклом светиться будут.
в) Была равнина снежная бела.
г) В осеннем солнечном лесу человек становится чище.
3 . В каком предложении должно быть тире между главными членами?
а) Молодость бескорыстна и великодушна.
б) Простота есть необходимое условие прекрасного.
г) Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
4 . Найдите двусоставные предложения.
а) Вновь зарёю восток озарило.
б) Легки облака на рассвете.
в) С крыши сбросили снег.
г) Липким запахом веет полынь.
5. Определите вид простого предложения «Люблю читать приключенческую литературу».
6. Найдите определенно-личное предложение.
а) Вновь к черемухе душистой пчёлы ранние летят.
б) Из полей тянуло гречишным медом.
в) Тихо бреду вдоль пушистых решеток канала.
г) Золотым лучом деревню облило.
7. Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.
а) Из пернатых в этот день мы видели лишь сокола-сапсана.
б) Красавцы-лебеди каждое лето прилетают на озеро.
в) Самолет-истребитель показался над лесом.
г) Брат учится в институте и станет инженером-строителем.
8. В каком предложении перед как ставится запятая?
а) Дождь лил как из ведра.
б) У тебя брошка как пчелка.
в) Белая чайка мелькала в воздухе как первый слег.
г) Молодость как песня жаворонка на заре.
9. Укажите, чем осложнено предложение «Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся».
а) Обособленным определением, выраженным причастным оборотом;
б) вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом;
в) вводным словом и однородными обособленными определениями.
10. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой.
а) Мир этот предстает перед ним (Жуковским) как мир крушения личных надежд.
б) В долгой жизни своей видывал я путешественников, до глубокой старости не утративших несмотря на свой возраст, своей страсти.
в) За прилавкою сидит молодой купец, статный молодец Степан Парамонович, по прозванию Калашников.
г) Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.
д) Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на берег.
11. На месте каких цифр нужны запятые?
Я совсем растерялся (1) не понимая происходящего (2) и (3) стоя на одном месте (4) бессмысленно смотрел на удаляющегося в сторону (5) маленького человека.
б) 2, 3, 4, 5; г) 1, 2, 3, 4, 5.
12. Какое предложение с цитатой оформлено неправильно?
а) Л. Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
б) Л. Толстой утверждал «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
в) Хочется напомнить о том, что «надо там речей не тратить пo-пустому, где нужно власть употребить».
г) Твардовский говорит о своем герое: «Парень в этом роде / В каждой роте есть всегда…»
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС 8 КЛАССА
1 . Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола.
а) Стали блестеть, как мокрые, на солнце клейкие листочки.
б) Большая радость – делать счастливыми других.
в) Для меня жить – значит работать.
г) Удивительное зрелище – видеть летящих журавлей.
2. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
а) Ум не замещает знания.
б) Всё у нас с тобой по-прежнему.
в) Сбегутся песню слушать колосья на ветру.
г) От родимой земли журавли оторваться никак не могли.
3. Найдите предложение, в котором есть согласованное определение.
а) На завтрак подали яйцо всмятку.
б) Женщина медленно натягивала на руку перчатку из кожи.
в) Печальная песня доносилась издалека.
г) День сегодня тихий, безветренный.
4. Найдите предложение, в котором начальная форма глагола является дополнением.
а) Сирень начинает отцветать.
б) Мать велела мне поставить чайник.
в) Дом будут строить каменщики.
г) У него была мечта отправиться на Байкал.
5 . Укажите предложение, в котором между главными членами должно быть тире.
а) Поляна, усыпанная белыми цветами, как детский сад, вышедший на прогулку.
б) Охранять природу значит охранять родной край.
г) Капли меда точно жемчуг.
6. Найдите двусоставные предложения.
а) Скамейка почернела от времени.
б) В воздухе запахло гарью.
в) Буду слушать музыку падающей листвы.
г) Мать, строго посмотрев на сына, вышла из комнаты.
7. Укажите односоставное предложение.
а) В лесу держался запах прелой листвы.
б) Поэзия не профессия.
в) Вижу горы и долины.
г) Подул с заречья ветерок.
8. Определите вид простого предложения «Снегом замело входы в блиндажи».
9. Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.
а) Письмо принесла девушка-почтальон.
б) Пара испуганных куличков-перевозчиков низко пронеслась над водой.
в) И смуглянка-молдаванка по тропинке в лес пошла.
г) Вот хрустнул сучком заяц-беляк.
10. Укажите, чем осложнено предложение «Река, сжатая с обеих сторон стеной леса, пенилась, вздымая валы, и стремительно скользила мимо».
а) Однородными членами предложения;
б) обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными членами одновременно;
в) обособленным определением, выраженным причастным оборотом, обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, и однородными членами предложения;
г) обособленным приложением и однородными членами предложения одновременно.
11. Найдите предложениея с пунктуационной ошибкой.
а) Здесь, вместо лампы или свечи, горел яркий веерообразный огонек.
б) Две старушки пили чай или, может быть, играли в карты, или просто разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной, до пола, скатертью.
в) Однажды, в будний день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
г) Так и не заснув, Феня разбудила Машу ни свет ни заря, со вторыми петухами.
12. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
а) Л. Толстой говорил, что: «Слово – выражение мысли».
б) В. Даль отмечал, что язык народа – «сокровищница» нашего языка».
в) По мнению А. Чехова, «праздная жизнь не может быть чистой».