Итоговый тест с ответами по русскому языку для 8 класса
1. Какое предложение имеет в своём составе обособленное определение? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Облака дымчатые лёгкие неслись высоко в ярком небе. +
б) Ручей бурля бежал к ручью.
в) Вечерняя заря далёкая неведомая красавица алмазно светит с неба.
2. Какое предложение имеет в своём составе обособленное приложение? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Он закинул за спину винтовку и не оборачиваясь пошёл к выходу.
б) Натура горячая страстная он жестоко подавлял в себе порывы гнева или чрезмерного восторга. +
в) Решительная бледная она ходила громко разговаривала распоряжалась.
3. Какое предложение имеет в своём составе обособленное приложение? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Одетая в лёгкое белое платье она сама казалась белее и легче.
б) Ленивый сидя спит лёжа работает.
в) Знаменитый ледокол «Седов» носит имя Георгия Яковлевича Седова отважного путешественника. +
4. Какое предложение имеет в своём составе обособленное обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Сверкая быстро в вышине кружились искры. +
б) Мы ребята не можем усидеть дома.
в) Начитанный и образованный он знал несколько иностранных языков.
5. Какое предложение имеет в своём составе обособленное обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Небольшие светлые глаза горевшие огнём были серьёзны озабоченны.
б) Я считаю долгом как старший товарищ предостеречь вас.
в) Дельфины посапывая кувыркались у самого берега. +
6. Какое предложение не имеет в своём составе обособленных членов? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Его лицо тощее и сухое выражало смирение и покорность.
б) Солнце освещало вершины лип которые уже пожелтели под свежим дыханием осени. +
в) Несмотря на жару часть съезжавших на берег моряков отправились в горы.
7. Укажите предложение, которое осложнено обособленным согласованным распространенным определением. (Знаки препинания не расставлены.):
а) Их он обещал показать своим ученикам шустрым и любопытным.
б) У костра сидела девочка лет двенадцати светлоглазая тихая испуганная.
в) Человек не помнящий прошлого лишает себя грядущего. +
9. Какое из данных предложений осложнено однородными дополнениями:
а) Сосны, берёзы, лиственницы мелькают по сторонам.
б) Были это весёлые, сильные и смелые люди.
в) Люди ближних сёл несли на базар овощи, хлеб, птицу, фрукты, мёд. +
10. В каком из данных предложений необходимо поставить одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Метель бушевала всю ночь и утро и день.
б) Раньше он либо не замечал окружающей природы либо она имела для него чисто практический интерес. +
в) Нет огней ни на палубе ни на мачтах ни кругом на море.
11. В каком из данных предложений допущена пунктуационная ошибка:
а) Ему сейчас казалось, что ничего не было: ни погони за бандитами, ни вьюги, ни мрачной тайги, ничего. +
б) Лиственные деревья: осины, ольха, берёзки – ещё голы.
в) В этом лесу есть как лиственные, так и хвойные деревья.
12. Какое из данных предложений осложнено обращением? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Развитие интеллекта наиважнейшая задача семьи и школы и особенно литературы.
б) Дай Пушкин мне свою певучесть свою раскованную речь свою пленительную участь. +
в) Автор этого стихотворения Лермонтов.
13. Какое из данных предложений осложнено вводным словом? (Знаки препинания не расставлены.):
а) Солнце висело казалось прямо в зените хотя было уже три часа пополудни. +
б) Действительно его постоянно и неудержимо тянуло в путь.
в) Я земля низко кланяюсь в пояс тебе.
14. В каком из данных предложений допущена пунктуационная ошибка:
а) Он кажется моложе своих лет.
б) Тишина на рассвете не успокаивала, а, наоборот, усиливала его волнение.
в) Начальник был тучен и кажется строг. +
15. В каком из данных предложений допущена пунктуационная ошибка:
а) Дойдя до расщелины, он шагнул через похожий на порог каменный выступ.
б) Вопреки предсказаниям моего спутника погода прояснилась и обещала нам тихое утро.
в) Она высокая красивая стройная казалась теперь рядом с ним очень здоровой и нарядной. +
16. Какое из данных предложений содержит уточняющее обстоятельство:
а) Многие газы, например кислород, тяжелее воздуха.
б) У крутой поперечной горки, то есть у задней стены овражка, травы буйствовали невероятно. +
в) В хозяйстве есть звероферма песцов, или полярных лисиц.
17. Какое из данных предложений содержит уточняющее определение:
а) У каждого из нас, санитаров, был свой пассажирский вагон на сорок раненых.
б) Петя знал, что, кроме пассажиров классных, есть ещё и палубные.
в) Всю четвёртую, последнюю, ночь слева и справа гремела отчаянная канонада. +
18. В каком предложении допущена грамматическая ошибка:
а) Прочитав пьесу, я отчётливо представил образы персонажей.
б) Устав после занятий, мне не читалось. +
в) Решая свои проблемы, не забывайте об окружающих.
19. В каком предложении допущена ошибка при передаче чужой речи:
а) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у него во время работы над дипломом.
б) Сократ сказал: «Я знаю, что ничего не знаю».
в) Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно». +
20. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
а) смотрит искос..
б) вопл..тить в жизнь +
в) фр..гмент книги
21. Выделите слово, в котором пишется буква Е:
а) стел..тся по земле +
б) дыш..тся легко
в) побывать в Англи..
22. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
а) пр..пятствие
б) пр..вилегия +
в) пр..следовать
23. Определите слово, в котором пишется буква И:
а) знать пред..сторию
б) из..скать средства
в) сверх..нтересная статья +
24. Отметьте слово, в котором пишется глухая согласная:
а) одета бе..вкусно
б) сдавать э..замен +
в) сесть впереме..ку
25. Найдите слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:
а) иску(с,сс)твенный материал
б) и(л, лл)юстрированная книга
в) пье(с, сс)а А. П. Чехова +
26. Отметьте слово, в котором пишется буква Ъ:
а) молодец пригож..
б) первый под..езд +
в) отреж..те кусочек
27. Отметьте слово, которое пишется слитно:
а) кое(у)кого
б) (в)течение суток
в) (в)последствии +
28. Выберите слово, в котором пишется непроизносимая буква:
а) в ближайшем буду..щем
б) учебное уч..реждение
в) прои..шествие на дороге +
29. В каком слове пишется одна Н:
а) труже..ик +
б) традицио..ый
в) прода..ый
30. В каком словосочетании неверно указано главное слово:
а) птичье ПЕНИЕ
б) ОБЫЧНО добродушный +
в) ЗАПАХ сирени
Тесты по русскому языку. 8-й класс
Класс: 8
Тест 1. Словосочетание
А 1. В каком предложении выделенные слова являются словосочетанием?
1) Рисовал, не смотря в книгу.
2) Несмотря на болезнь, пошёл в школу.
3) В продолжение дня планы изменились.
4) Вследствие дождей дорогу размыло.
А 2. В каком словосочетании причастие является зависимым словом?
1) отлично выполнившие
2) выученное стихотворение
3) работающий вечером
4) читаемые учениками
А 3. В каком словосочетании вид связи – ПРИМЫКАНИЕ?
1) первый экзамен
2) выполнять добросовестно
3) увлекаться спортом
4) надвигающаяся заря
А 4. Какое словосочетание является именным?
1) сидя на стуле
2) довольно громко
3) написанный тушью
4) пятый урок
А 5. Какое словосочетание имеет обстоятельственное значение?
1) костюм брата
2) наши друзья
3) стоя на берегу
4) книга о дружбе
В 1. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
По аллее разгуливали актёры в бархатных камзолах.
__________________________________________________________________
В 2. Замените словосочетание, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Напишите получившееся словосочетание
По аллее разгуливали актёры в бархатных камзолах.
__________________________________________________________________
Тест 2. Главные члены предложения
А 1. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием?
1) Несколько незнакомцев обступили меня.
2) Листва берёзовой аллеи была вся прозрачная.
3) Отец с сыном шёл по тропинке в лес.
4) Всех волновала мысль о поездке.
А 2. В каком предложении простое глагольное сказуемое.
1) Каждый должен трудиться.
2) Желаю быть врачом.
3) На улице холодно.
4) Наступил долгожданный день.
А 3. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее.
1) Мне не спится.
2) Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух.
3) Провожающие вышли из вагона.
4) На первое подали борщ.
А 4. Укажите предложение, в котором верно выделено сказуемое.
1) Жить – Родине служить.
2) Парус белый из тумана начинает выплывать.
3) В саду тихо.
4) Петрович был корабельным механиком.
А 5. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
1) Стремиться вперёд (…) вотмувв цель жизни.
2) Волк коню (…) не товарищ.
3) Голова без ума (…) что фонарь без света.
4) Капли дождя (…) словно алмазы.
В 1. Из данного предложения выпишите сказуемое.
Здание было в два этажа.
__________________________________________________________________
В 2. Укажите тип сказуемого в предложении, приведённом в задании В 1
__________________________________________________________________
Тест 3. Второстепенные члены предложения.Дополнения. Определения. Приложения.
А 1. Найдите примеры с выделенным словом – прямым дополнением.
1) Зима сменяет осень.
2) Он готов был стать врачом.
3) Мы предложили помощь нуждающимся.
4) В лесу росли высокие сосны.
А 2. Укажите предложение, в котором выделенное слово является определением.
1) Смелый к победе стремится.
2) Предложение было написано на доске.
3) С любимыми не расставайтесь!
4) Поездку в горы ожидали все..
А 3. В каком предложении определение выражено именем существительным?
1) С елей сыпались отжившие иглы.
2) В магазин привезли ткань в полоску.
3) Деревенские улицы тонули в зелени.
4) Чьи-то книги лежали на столе.
А 4. В каком предложении выделенное слово может быть двумя разными членами предложения?
1) В саду тихо.
2) Всех волновала мысль о поездке.
3) Жизнь прекрасна.
4) Я буду учителем в вашей школе.
А 5. Какое приложение пишется через дефис?
1) Волга (речка)
2) (врач) Иванов
3) (товарищ) полковник
4) (газета) «Жизнь»
В 1. Из данного предложения выпишите несогласованное определение.
На Сергее Алексеевиче прекрасно сидел пиджак в клетку.
_______________________________________________________________
В 2. Замените несогласованное определение, приведённое в задании В 1, синонимичным согласованным. __________________________________________________________________
Тест 4. Второстепенные члены предложения. Обстоятельства
А 1. В каком предложении есть обстоятельство цели?
1) Ученик по болезни освобождён от уроков физкультуры.
2) Сержант был направлен в госпиталь на излечение.
3) При старании можно добиться хороших результатов.
4) Угрожающе рокочет море.
А 2. В каком предложении есть обстоятельство условия?
1) Несмотря на плохую погоду, экскурсия состоялась.
2) Разговор чрезвычайно важный.
3) Ребята весело смеялись.
4) При желании всё можно сделать.
А 3. Найдите предложение с обстоятельством меры.
1) Мы прошли с километр.
2) Утомившись от долгой дороги, туристы уснули.
3) Мальчишки бежали как угорелые.
4) Старик сделал это назло.
А 4. В каком предложении обстоятельство выражено неопределённой формой глагола?
1) Его сила заключалась в умении обращаться с людьми.
2) Ребята решили перейти к делу.
3) Все вышли на улицу посмотреть на салют.
4) Он принял решение учиться.
А 5. В каком предложении обстоятельство выражено сравнительным оборотом (знаки препинания не расставлены)?
1) Он слаб и гибок как тростник.
2) Как увижу её я и сам не свой.
3) Делай сам как знаешь.
4) Злой язык как стрела.
В 1. Выпишите из данного предложения обстоятельство. Укажите его вид.
Журавли, друг друга окликая, осторожно тянутся гурьбой
_______________________________________________________________
В 2. Укажите, чем выражено обстоятельство в предложении, приведённом
в задании В 1. _________________________________________________________________
Тест 5. Односоставные предложения с главным членом – подлежащим
А 1. Укажите неверное утверждение.
1) Односоставные предложения могут быть только нераспространёнными.
2) В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена.
3) В односоставном предложении второй главный член не нужен для понимания смысла предложения
4) Назывные предложения имеют один главный член – подлежащее.
А 2. Укажи предложение, в котором верно выделена грамматическая основа.
1) Гармонист, сыграй!
2) Не страшны нам ничуть расстояния.
3) Что бы это значило?
4) Лёгкий ветерок.
А 3. Найдите двусоставное предложение.
1) Героя в бой водила песня.
2) С боем входим в город Минск.
3) В дверь постучали.
4) Легко на сердце.
А 4. Найдите односоставное предложение.
1) Книга – друг человека.
2) Ночь темна.
3) Мне нездоровится.
4) Кто нам расскажет о событиях в мире?
А 5. Укажите назывное предложение.
1) Поговори со мною, мама.
2) Второй час дня.
3) Пахнет черёмухой.
4) Дом теперь мой.
В 1. Выпишите грамматическую основу данного предложения.
Татьянин день – любимый праздник студентов.
____________________________________________________________
В 2. Укажите, чем выражено подлежащее в предложении, приведённом в задании В 1.
_____________________________________________________________
Тест 6. Односоставные предложения с главным членом – сказуемым
А 1. Укажите односоставное предложение.
1) Жизнь прекрасна и удивительна.
2) Буря мглою небо кроет.
3) Жить и верить – это замечательно
4) За дверью стучат.
А 2. Какое предложение является неопределённо-личным?
1) Дом будут строить каменщики.
2) Друга узнают в несчастье.
3) Цыплят по осени считают.
4) Возьми тетрадь.
А 3. Какое предложение является определённо-личным?
1) Не слышно пенья петухов.
2) Так забудь же про свою тревогу.
3) В лесу пахнет сосновой смолой.
4) Вчера нам сообщили о предстоящем конкурсе.
А 4. Какое предложение является безличным?
1) Как прекрасны подмосковные вечера!
2) Что же мне так больно?
3) Не забуду твоей торжественной красы.
4) Снимите шляпу!
А 5. Укажите обобщённо-личное предложение.
1) Завтра выезжаем.
2) Напиши мне письмо.
3) Решетом воды не наносишь.
4) Ночь темна.
В 1. Выпишите грамматическую основу данного предложения.
Леса, вы олицетворяете красоту моей Родины.
_________________________________________________________________
В 2. Укажите, чем осложнено предложение, приведённое в задании В 1.
_________________________________________________________________
Тест 7. Неполные предложения.
А 1. Укажите неверное утверждение.
1) Неполные предложения те, в которых пропущен главный член предложения.
2) Пропуск члена предложения в произношении может быть выражен паузой.
3) В неполных предложениях может быть пропущен любой член предложения.
4) Односоставные предложения могут быть неполными.
А 2. Укажи пример, в котором неверно выделено неполное предложение.
1) Летом светает рано, а зимой – поздно.
2) Знание – это сила.
3) Перед нами небывалые пути.
4) Тебе с лимоном или с вареньем?
А 3. Найдите примеры, в которых есть неполные предложения.
1) Зима.
2) Необходимо быть в школе.
3) Оставайся в библиотеке.
4) У брата глаза карие, у меня – голубые.
А 4. В каком предложении неверно поставлено тире?
1) Золою пахнет резеда и яблоком – любовь.
2) Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех…
3) Я – последний поэт деревни.
4) Любишь кататься – люби и саночки возить.
А 5. Какое предложение включает неполное односоставное предложение?
1) Сестра учится в первую смену, а я – во вторую.
2) Я скучаю по тебе, а ты?
3) Идёт направо – песнь заводит, налево – сказку говорит.
4) Если она захочет встретиться, то позвонит
В 1. Выпишите грамматическую основу предложения.
На сцене – две скамейки и несколько кустов.
_______________________________________________________________
В 2. Назовите член предложения, который пропущен в предложении, приведённом в задании В 1
_______________________________________________________________
Тест 8. Однородные члены предложения
А 1. Какое утверждение ошибочно.
1) Однородные члены предложения могут быть любыми членами предложения.
2) обобщающее слово всегда является тем же членом предложения, что и однородные члены..
3) Однородными членами могут быть только слова одной части речи.
4) В предложении может быть несколько рядов однородных членов.
А 2. Укажите, в каком предложении выделенные слова являются однородными определениями (знаки препинания не расставлены).
1) Тёплая летняя ночь трепетала бесчисленными звёздами.
2) Лес стоит радостный праздничный.
3) На узких извилистых улицах стояла тишина.
4) Ливень был короткий сильный холодный.
А 3. Найдите предложения, в которых однородные члены связываются соединительными союзами (знаки препинания не расставлены).
1) Мал золотник да дорог
2) Дождь шёл порывами, переходя то в ливень то в исморось.
3) Он мал зато удал
4) Ученье да труд к славе ведут.
А 4. Укажите, в каком предложении с однородными членами неверно расставлены знаки препинания.
1) Пётр был похож на мастера, или на управляющего.
2) Умён да пригож, да на дело негож.
3) Что-то ярко горело: не то лес, не то станция.
4) Дорога то подымалась на взгорье, то упиралась в скалу.
А 5. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах (знаки препинания не расставлены).
1) В саду росли яблони груши сливы.
2) Разговаривали о всякой всячине о труде о досуге о порте
3) Всюду видится родное и знакомое.
4) Запах сирени чувствовался всеми в саду в доме на улице.
В 1. Расставьте знаки препинания.
Всё вокруг и шум и говор и толпа людей было как-то непривычно
_______________________________________________________________
В 2. Составьте схему предложения, приведённого в задании В 1. Чем оно осложнено?
_________________________________________________________________
Тест 9. Обращения, вводные слова и междометия
А 1. Укажите неверное утверждение.
1) Обращения имеют форму именительного падежа
2) Обращения и вводные слова не являются членами предложения.
3) Обращения могут быть только одушевлёнными именами существительными.
4) Междометия могут употребляться в качестве самостоятельных предложений.
А 2. Укажите предложение, в котором существительное может быть и подлежащим, и обращением (знаки препинания не расставлены).
1) Друзья мои прекрасен наш союз.
2) Про родимый край баян сыграй.
3) Почему берёзка наклонилась?
4) Я люблю тебя Россия!
А 3. Найдите предложение, в котором выделенное слово не является вводным (знаки препинания не расставлены).
1) К счастью в стороне блеснул тусклый свет.
2) Сначала новое дело кажется трудным.
3) Кажется мы приближаемся к разгадке тайны.
4) По-твоему мы сбились с пути.
А 4. Найдите предложение, в котором есть междометие (знаки препинания не расставлены).
1) О нашей поездке расскажем завтра.
2) Как прекрасен этот мир!
3) О камни плещется вода.
4) Ах какая тишина!
А 5. Найдите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания.
1) Все говорят, что выставка интересная.
2) С чего начинается Родина?
3) Он говорят большой оригинал.
4) Как говорят поэты, началась осень жизни.
В 1. Укажите, чем осложнено данное предложение.
К сожалению, ответ на моё письмо не пришёл.
____________________________________________________________________
В 2. Перестройте простое предложение, приведённое в задании В 1, в сложное.
_________________________________________________________________
Тест 10. Обособленные члены предложения
А 1. Укажите неверное утверждение.
1) Обособление – признак значительной самостоятельности слова.
2) Уточняющим членом может быть любой член предложения.
3) На письме обособленнее члены выделяются запятыми, реже – тире.
4) Любое согласованное определение после определяемого слова обособляется.
А 2. В каком предложении нет обособления (знаки препинания не расставлены).
1) Ольга задыхаясь бежала на вокзал
2) Студент работал спустя рукава.
3) Несмотря на ранний час улицы были полны народа.
4) В кюветах блестела вода оставшаяся после недавних июльских дождей.
А 3. В каком предложении неверно выделен обособленный член (знаки препинания не расставлены).
1) Ученик помимо основного задания успел сделать и дополнительное.
2) Вы как инициатор должны играть главную роль.
3) Туман окутал ещё не проснувшийся посёлок.
4) Тучи насыщенные холодом ползли над городом.
А 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Исток, то есть начало реки, часто трудно бывает найти.
2) Зрителям, особенно малышам, понравился этот весёлый фильм.
3) Летом, возле нашего домика, собиралась деревенская детвора.
4) Награжу тебя щедро, по-царски.
А 5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Река, вследствие сильных и частых дождей, вышла из берегов.
2) А ветер, мягкий и сырой, глаза тихонько закрывает.
3) Скрепя сердце, Сергей перебирал кандидатуры.
4) Лес, промытый ливнями, сладко благоухал
В 1. Составьте из двух предложений одно с обособленным определением.
Спортсмен был счастлив. Он получил высшую оценку жюри.
_________________________________________________________________
В 2. Переделайте предложение, преобразуя один из глаголов-сказуемых в деепричастие-обстоятельство.
Ребята лежали в густом кустарнике и следили за играми лисят.
__________________________________________________________________
Тест 11. Прямая и косвенная речь
А 1. Укажите неверное утверждение.
1) При цитировании грамматические формы слова менять нельзя.
2) Прямая речь – точная передача чужих слов.
3) Предложения с косвенной речью передают только содержание чужой речи.
4) Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.
А 2. Найдите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
1) Спроси у друга пойдёт ли он с нами в лес.
2) По словам очевидцев несчастный случай произошёл по вине пешехода.
3) Скоро станция предупредил проводник а там и деревня.
4) Классный руководитель сказал что наш класс пойдёт в поход.
А 3. Найдите предложение с косвенной речью (знаки препинания не расставлены).
1) В этой школе я учился сказал отец.
2) Дежурный сообщил что нарушений сегодня не было.
3) М.Горький называл слово одеждой всех фактов всех мыслей.
4) По словам деда сегодня будет хороший клёв.
А 4. Укажите верное оформление предложения с прямой речью.
1) М.Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат»
2) «Ирина, ты будешь участвовать в соревнованиях?» – Спросил Никита.
3) «Что с тобой происходит», – интересовались друзья?
4) «Прочитайте статью, – сказал учитель, – и составьте её план».
А 5. Найдите примеры с ошибкой при передаче чужой речи (знаки препинания не расставлены).
1) Вера спросила подругу пойдёшь ли ты на каток.
2) Тренер рассказал нам о правилах поведения на воде.
3) Я подумал: «Только бы меня не спросили?»
4) Как сказал учитель мы должны быть внимательны на улице.
В 1. Переделайте данное предложение в предложение с косвенной речью.
Шофёр сказал: «Я довезу вас до вокзала за пятнадцать минут».
___________________________________________________________________
В 2. Переделайте данное предложение в предложение с вводными словами.
Врачи считают, что курение особенно вредно для лёгких.
___________________________________________________________________