Проверочные тесты по русскому языку 2 класс УМК «Школа России»
Тесты даны на два варианта.Семь видов тестов.
Содержимое разработки
День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.
2. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос что?
3. Выпиши из третьего предложения слова, которые обозначают действие предмета.
4. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.
5. Выпиши из текста слово с буквой «и краткое».
6. Выпиши из текста слово, которое называет:
День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.
Выпиши из пятого предложения слово, которое отвечает на вопрос кто?
Выпиши слово, в котором безударный гласный звук обозначен буквой а. Запиши проверочное слово. Обозначь в словах ударение.
(Из) окна, она, (по) траве.
Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос какой?, разделяя его на слоги.
Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.
День, ехал, вдруг, погода, дело.
Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.
Выпиши из первого предложения слова, которые обозначают признак предмета.
Выпиши из первого предложения слово-название предмета, состоящее из одного слога.
Выпиши выделенные слова. Подбери к ним проверочные слова. Обозначь, где нужно, ударение.
Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины.
Выпиши из текста слова, в которых есть звук [ ч’] или [ш].
Запиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.
Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.
Выпиши из четвертого предложения слова, которые обозначают действия предмета.
Подбери и запиши слово, к которому слово МОРЕ будет являться проверочным. Обозначь ударение.
Запиши слова КРУПНУЮ и ЛЬДИНЫ, разделяя их для переноса.
Выпиши из слова ВЫБРАТЬСЯ все буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.
Подчеркни в предложении главные члены.
Вилли ушёл в открытое море.
Ушёл (куда?)___________, море (какое?)_______________.
Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки, паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.
Запиши слова ЖУЧКИ, КОМАРИКИ, БЛОШКИ в алфавитном порядке. Обозначь ударение.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.
Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА-ЩА. Подчеркни эти буквосочетания.
Запиши проверочное слово.
Запиши антоним к слову.
Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки, паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.
Обозначь, где нужно, ударение в словах. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Час, снег, комарики, лягушонок.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.
*Подчеркни однокоренное слово к слову ВЕСНА.
Веселиться, весной, весенний.
Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЖИ – ШИ. Подчеркни эти буквосочетания.
Тесты по русскому языку 2 класс Школа России
тест по русскому языку (2 класс) по теме
Эти тесты помогают учителю оценить качество усвоенных знаний ребят во время работ с электронным диском.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Диск. Тест по теме «Речь. Диалог. Текст»
УСТНАЯ РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Чтение, говорение, слушание, письмо.
А) Речь, которую мы произносим – это _______________ речь.
В) Наша внутренняя речь –это ____________________________________.
Слова для справок: Речь про себя, устная, письменная.
1.Речь двух или нескольких лиц.
2. Речь одного лица, обращенная к слушателям или к самому себе.
— Тит, поди кисель есть!
— Где моя большая ложка?
А) МОНОЛОГ Б) ДИАЛОГ
Слова для справок: Тема текста, главная мысль текста.
А) Сорока все лесные дела знает. Б) Болтунья. В) О сороке.
С_нтябрь, вес_ло, л_сица, уч__ник, п__нал, учит__льн__ца, пр__щай, п__льто, дев__чка, х__р__шо, р__бота, с__бака, здра__ствуйте, ру____кий.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «Слово и его значение».
2. Прочитай предложение. Определи значение выделенного слова.
Таяли снега в поле, таяли облака в небе, падая на землю мокрым снегом.
А) Употреблено в прямом значении. Б) Однозначное слово.
В) Употреблено в переносном значении. Г) Многозначное слово.
БЕРЁЗА ДОРОГА ЯГОДА ЛОПАТА
1.Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.
2.а) Узкая полоса земли, предназначенная для движения.
б) Место, по которому надо пройти или проехать.
в) Путешествие, поездка.
3. Инструмент для труда.
4. Небольшой сочный плод кустарников и трав.
4. Вставь пропущенные слова в предложения.
__________________- это слова, близкие по значению.
__________________- это слова, противоположные по значению.
5.Прочитай слова. Какое из данных слов будет синонимом к слову «ХРАБРЫЙ» и антонимом к слову «ТРУСЛИВЫЙ»?
СМЕЛЫЙ ВЕЖЛИВЫЙ ДОБРЫЙ
6. Прочитай слова. Какое из данных слов будет антонимом к слову «ДОБРЫЙ»?
НЕЖНЫЙ ЗЛОЙ ЛАСКОВЫЙ БОЛЬШОЙ
7. Вставь пропущенные буквы.
Б__рёза, яг__да, л__пата, д__рога.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «Предложение. Члены предложения».
А) точка, б) тире, в) запятая, г) восклицательный знак,
д) вопросительный знак.
2. Прочитай. Укажи, где записано предложение.
А) Улетают на юг. Б) Журчит ручей. В) Ветер, дождь, идти.
А) Осеннее солнышко светит по-летнему
Б) Какую рыбу поймали Миша и Дима
В) Рыба клевала хорошо
4. Вставь в предложения пропущенные слова.
5. Прочитай предложения. Выбери те, которые являются распространёнными.
А) Цветёт черёмуха. Б) Синичка села на веточку берёзы.
В) Пушистый снег падал с небес. Г) Дождь прошёл.
6. Подчеркни главные члены предложения.
А) Самолёт летит над городом. Б) Звонко распевали дрозды.
В) Дрозды клюют ягоды рябины. Г) Идёт мокрый снег.
7. Вставь пропущенные буквы.
Р__сунок, р__совать, ябл__ня, ябл__ко, вет__р, вет__рок, род__на, с__нтябрь, д__журный, х__р__шо.
В__рона, в__робей, с__рока, п__тух, дев__чка, учит__ль, уч__ник.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА.УДАРЕНИЕ.СЛОГ».
А) братик, б) сестра, в) мама, г) сестричка,
2. Выбери пару однокоренных слов.
А) лётчик, пилот. Б) ягодка, ягода. В) горе, горка.
3. Выбери группы однокоренных слов.
А) Мама, сын, дедушка, тётя.
Б) Сын, сынок, сыночек, сынишка.
В) Дед, дедушка, дедуля, дедуся.
4. Выбери слово с указанными признаками.
А) Слово отвечает на вопрос кто? Б) В слове 4 слога, второй слог –ударный. В) Первый слог слова нельзя оставить на строке
ОДУВАНЧИК ЗАЙЧАТА ОХОТНИКИ
5. Выдели слова, в которых ударный слог первый.
Луна, компот, ягода, якорь, погода, подарок.
6. Выдели слова, в которых ударный слог последний.
Забор, маяк, карандаш, лодка, дорога, мама.
7. Вставь пропущенные буквы.
Ж_лтый, п__суда, к__пуста, __зв__ните, __сина, сах__р, с__х__рок, сах__рница, сах__рный
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «ЗВУКИ И БУКВЫ. АЛФАВИТ».
А) Произносимые слова состоят из _______________.
Б) На письме _________ обозначаются _______________.
3. Какую букву в слове флаг ученик назвал неправильно.
4. Укажи в каком ряду слова расположены в алфавитном порядке:
А) Деревня, девочка, дежурный.
Б) Лисица, лопата, лягушка.
5. Выбери слово, которое будет первым в алфавитном порядке.
6. Выбери слово, которое будет последнем в алфавитном порядке.
Шимпанзе, заяц, енот, цапля, хорёк, чиж.
7. Вставь пропущенные буквы.
Р__дина, вет__р, р__сунок, с__нтябрь, яг__да, в__р__бей, с__нтябрь, __ктябрь, н__ябрь.
Предварительный просмотр:
Тест. Диск. «БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ».
А) глазок, б) глазной, в) глазки.
2. Укажи проверочное слово к слову «зима».
А) зимовать. Б) зимушка. В) зимний.
3. Укажи проверочное слово к слову «звонок».
А) звон, Б) звонить, В) звонкий.
4. Укажи проверочное слово к слову «светлячок»
А) свет, Б) светлый, В) светить.
5Вставь пропущенные буквы:
Стр__на, зв__зда, п__сьмо, в__да, к__рмушка, з__ма, л__сной, м__рской.
6. Запиши слова в таблицу.
Цв__тник, гр__бник, м__лыш, р__чной, сл__нёнок, в__ренье, п__сать, д__бряк.
7. Вставь пропущенные буквы.
Сн__гирь, л__гушка, __дежда, з__мл__ника, м__лина, м__л__ток, п__суда, су___ота, ур__жай, к__пуста, б__рёза, ос__на, до св__дани__, изв__ните, п__жалу__ста, р__сунок, л__пата, с__хар, с__нтя____, __ктяб___, н__яб___, д__каб___, ябл__ко, яг__да, ж__лтый, пр__щ__й, вет__р.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Планирование создано с основными требованиями ФГОС (с УУД), включает пояснительную записку.
Рабочая программа курса «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспита.
Конспект урока русского языка в 4 классе по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой «Русский язык» (УМК «Школа России»). Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельства»Ц.
Рабочая программа предмета «Русский язык» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования по русскому язык.
Проверочные тесты по русскому языку 2 класс УМК «Школа России»
День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.
2. Выпиши из первого предложения слово, которое отвечает на вопрос что?
3. Выпиши из третьего предложения слова, которые обозначают действие предмета.
__________________—(из) о кна.
5. Выпиши из текста слово с буквой «и краткое».
6. Выпиши из текста слово, которое называет:
День был пасмурный. Только что прошел дождь. Я ехал в автобусе и вдруг увидел из окна кошку. Она шла по мокрой траве. После каждого шага кошка стряхивала с лап воду. Было понятно, что погода ей не нравится. Другое дело – нежиться на солнышке.
Выпиши из пятого предложения слово, которое отвечает на вопрос кто?
(Из) окна, она, (по) траве.
Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.
День, ехал, вдруг, погода, дело.
Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.
Выпиши из первого предложения слова, которые обозначают признак предмета.
Выпиши из первого предложения слово-название предмета, состоящее из одного слога.
Выпиши выделенные слова. Подбери к ним проверочные слова. Обозначь, где нужно, ударение.
Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины.
Выпиши из текста слова, в которых есть звук [ ч’] или [ш].
Запиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.
Четыре касатки попали в ледяной плен и никак не могли выбраться в открытое море. Самую крупную касатку спасатели назвали Вилли. Его вызволяли из плена до самого утра. Люди укутывали кита брезентом, ломали огромные льдины. И всё же им удалось пробить путь во льдах. Вилли ушёл в открытое море.
Выпиши из четвертого предложения слова, которые обозначают действия предмета.
Подбери и запиши слово, к которому слово МОРЕ будет являться проверочным. Обозначь ударение.
Запиши слова КРУПНУЮ и ЛЬДИНЫ, разделяя их для переноса.
Выпиши из слова ВЫБРАТЬСЯ все буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.
Подчеркни в предложении главные члены.
Вилли ушёл в открытое море.
Ушёл (куда?) ___________, море (какое? )_______________.
Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки , паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.
Запиши слова ЖУЧКИ, КОМАРИКИ, БЛОШКИ в алфавитном порядке. Обозначь ударение.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.
Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЧА-ЩА. Подчеркни эти буквосочетания.
Запиши проверочное слово.
Запиши антоним к слову.
Под солнечными лучами на час или два оживают на снегу разные жучки , паучки, комарики и блошки. Талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего под снежным одеялом маленького лягушонка. Он выполз из-под снега, наверх, решил, что началась настоящая весна, и отправился путешествовать.
Обозначь, где нужно, ударение в словах. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?
Час, снег, комарики, лягушонок.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.
*Подчеркни однокоренное слово к слову ВЕСНА.
Веселиться, весной, весенний.
Выпиши из текста слова с буквосочетаниями ЖИ – ШИ. Подчеркни эти буквосочетания.
Запиши слово ТАЛАЯ, разделяя его:
на слоги ________________________;
Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.
(По К. Г. Паустовскому)
Выпиши из текста два любых слова, которые обозначают признак предмета.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень, и, где нужно, ударение.
Подчеркни в словах буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.
Что-то, лисички, конечно.
*Выпиши слова, в которых при чтении буквы Ч нужно произносит звук [ш].
Выпиши слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
Дождь, лужи, шепчет, буйно.
Запиши антоним к слову.
Грибной дождь сонно сыплется из мелких туч. Лужи от этого дождя всегда тёплые. Он не звенит, а шепчет что-то своё. Возится в кустах, словно трогает листья мягкой лапкой.
(По К. Г. Паустовскому)
Выпиши из первого предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.
Своё, листья, лапкой.
Выпиши из текста два любых трёхсложных слова, разделяя их на слоги.
Запиши слова в алфавитном порядке.
Дожди, туча, лужи, мох.
Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.
Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.
Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.
Выпиши из текста одно из нераспространённых предложений. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.
_________________- (по) з е мле.
Запиши слова СЕНТЯБРЬ и ДЕРЕВЬЯ, разделяя их на слоги.
Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.
Подошёл сентябрь. Всё чаще хмурится небо. Ревёт ветер.
Начинают желтеть и краснеть листья на деревьях. Всё реже светит солнышко. Листья вянут и теряют свой зелёный цвет. Медленно кружась в воздухе, они бесшумно скользят по земле.
Увидишь утром на траве изморозь – знай, началась осень.
Выпиши из второго предложения грамматическую основу. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.
Подчеркни слова, в которых первый согласный звук твёрдый.
Реже, светит, вянут, утром, знай.
Какое из этих слов можно переносить? Выпиши его разделяя: 1) на слоги и 2) для переноса.
Свой, цвет, они, увидишь.
Соедини правильно буквы в словах и звуки, которые они обозначают.
Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.
Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.
(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)
Выпиши из четвёртого предложения слово с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце и проверочное слово.
*Подчеркни букву, обозначающую этот звук.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и ударение.
Выпиши из текста подходящие слова.
__________________ (кто?), __________________ (что?),
_________________________ (что делает?).
Выпиши из второго предложения второстепенные члены.
Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит.
Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на стариков луг не заглядывают. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало. Вот и чай белить Старику нечем стало.
(Отрывок из сказки В.В.Бианки «Сова»)
Выпиши из третьего и четвёртого предложений однокоренные слова. Выдели корень.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.
Выпиши из текста словарные слова. Подчеркни буквы, правописание которых нужно запомнить.
Выпиши из текста любое слово, которое соответствует схеме:
Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!
Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.
Выпиши из текста подходящие слова.
Запиши проверочное слово. Обозначь в словах корень и, где нужно, ударение.
Запиши слова ЯСЕН, ЧИСТ и ЯРКО в алфавитном порядке.
Выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв.
Грязь, (от) края, ярко, воробьями.
Выпиши из текста слово с буквой, обозначающей непарный твёрдый шипящий согласный звук. Подчеркни эту букву.
Ещё лежит снег. А в душу уже просится весна. Земля холодная. Грязь хлюпает под ногами. Но ка весело, ласково и приветливо кругом!
Воздух ясен и чист. Если взобраться на голубятню, то можно увидеть всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко. Его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.
Выпиши из текста слово, которое соответствует лексическому значению:
Запиши проверочное слово.
__________________- гря з ь.
Запиши слово ВЕСЕЛО,ВОЗДУХ и ВМЕСТЕ в алфавитном порядке.
Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.
Ещё, увидеть, ярко, земля.
Выпиши слово в котором есть звуки [а], [в’], [и].
Приветливо, вселенную, воробьями.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Номер материала: ДБ-1145416
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.