Конспект по русскому языку » Язык и речь. Предложение. Текст
Урок: повторение – закрепление.
Будем мы писать красиво,
Будем дружно отвечать,
Будем думать, рассуждать,
Язык и речь. Предложение. Текст.
Чтобы узнать чем мы будем заниматься сегодня на уроке, отгадаем №1ребус
Речь
Знакомые слова? Как вы думаете, если мы изучили уже эти темы, что мы будем сейчас делать? – ( повторять и закреплять.)
Мы с вами как мне помнится вели разговор о речи.
-что такое речь? Это способность говорить, вести беседу, общаться друг с другом)
Беседы, рассказы, вопросы, споры, советы, даже песни, которые мы поём и слушаем– это всё речь.
Речь подразделяется на 2 вида, она бывает какая? (устная и письменная)
Когда говорят и слушают – это устная речь . Когда пишут и читают – это письменная речь , устная речь передаётся звуками, письменная речь – знаками.
-Вот как раз ребята, а наше чистописание в тетради, будет являться письменной речью? Давайте
-Проведём пальчиковую гимнастику.
И так, ребята, как выдумаете, из чего состоит наша речь? ( Из предложений)
Приведите пример предложения.
Так какими предложения бывают по интонации?
(Повеств, восклиц, вопросит)
Приведите примеры предложений, соблюдая интонацию
Следующее понятие, с которым мы уже знакомы. Это текст
Текст – это предложения, которые стоят в определённой последовательности, и они связаны между собой по смыслу. К тексту можно придумать название. Заголовок должен показывать о чём говорится в тексте.
И так, у нас с вами задание, посмотрите на доску, и как вы думаете, что нам нужно делать?
Из слов каждой строки составь и запиши предложения. Озаглавь текст.
Посчитай количество полученных предложений, подчеркни орфограммы.
Котёнка, папа, Ире, маленького, подарил
Белый, весь, он, пушистый, был, и
Шалить, любил, котёнок
С, играла, Ира, ним, часто
Чем мы занимались сегодня на уроке?
Встаньте те, кто сегодня всё понял и унесёт с класса много знаний?
Встаньте те, кто вроде бы понял, но не помешало бы ещё закрепить
Встаньте те, кто сегодня не понял, чем мы занимались.
1.Из слов каждой строчки составить предложение. Озаглавить текст. Написать, вставляя пропущенные буквы.
Воскрес. ным, Ваня,утром, лесом, любовался, прекрас. ным,
дерев. я, праз. ничные, ст. яли
соком,чудес. ная, нал. лась, алым, з. мляника
были, яго. ки, похожи, серьги, на, красные
Ваня, прелес. ную,собирать, земл..нику, стал
угостил, Анну, яг. дами, он, сла. кими, бабушку, св..ю
Презентация по русскому языку на тему «Повторение. Язык и речь. Предложение и словосочетание».
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Успейте записаться до 17 декабря!
Описание презентации по отдельным слайдам:
ПОВТОРЕНИЕ. ЯЗЫК И РЕЧЬ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. 4 КЛАСС Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза А.И. Маркова Подготовила учитель начальных классов I квалификационной категории Тагирова Ирина Алексеевна
Пятнадцатое мая. Классная работа.
О хо_ьбе, сер_це, про_ьба, ко_ьба, ст_р_на, ст_ричок, тр_пинка, д_бр_та, св_б_да, к_м_ндир.
ЧТО ТАКОЕ РЕЧЬ? ВИДЫ РЕЧИ.
1. КАКОЙ СПОСОБ ОБЩЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ? 2. ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА УСТНАЯ РЕЧЬ? 3. А ПИСЬМЕННАЯ? 4. ВНУТРЕННЯЯ?
ЗАКОНЧИТЕ ПОСЛОВИЦЫ, ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ. В ГОСТЯХ ХОРОШО, А … ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ … НЕ ОТКЛАДЫВАЙ НА ЗАВТРА … НЕ СПЕШИ ЯЗЫКОМ, … В какой речи чаще используют пословицы и поговорки?
СПИШИ. ОБОЗНАЧЬ КОРНИ. ЛИШНЕЕ СЛОВО ПОДЧЕРКНИ. МАЛЕНЬКИЙ, МАЛЯВКА, МАЛЯР, МАЛЫШ. ГРОЗА, ГРОЗНЫЙ, ГРОЗДЬ, ГРОЗОВОЙ. ЛЕС, ЛЕСТНИЦА, ЛЕСНИЧИЙ, ПРОЛЕСОК.
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ СТР. 124 УПР. 261 ЧТО ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ? СЛОВОСОЧЕТАНИЕ? КАК ИХ РАЗЛИЧИТЬ? ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ? ИЗ КАКИХ СЛОВ СОСТОИТ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ? ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ? КАК УСТАНОВИТЬ СВЯЗЬ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ И ПРЕДЛОЖЕНИИ?
ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ В…Т…РОК, …БЛ…КА, ЛЁ…КИЕ, СВЕЖ…Й, ГОН…Т. Из данных слов составить и записать предложение. Свежий ветерок гонит лёгкие облака.
Разобрать предложение по членам предложения и частям речи, дать характеристику. Свежий ветерок гонит лёгкие облака. прил. сущ. гл. прил. сущ.
Разобрать предложение по членам предложения и частям речи, дать характеристику. прил. сущ. гл. прил. сущ.
Разобрать предложение по членам предложения и частям речи, дать характеристику. прил. сущ. гл. прил. сущ. (Повеств., невоскл, простое, распр.)
Выписать из предложения словосочетания (с вопросами) Как выписать словосочетания из предложения? 1. Ставим вопросы от подлежащего. 2. Ставим вопросы от сказуемого. 3. Ставим вопросы от второстепенных членов. Свежий ветерок гонит лёгкие облака.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. С. 125 УПР. 265
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Успейте записаться до 17 декабря!
Номер материала: ДБ-1160860
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Русский язык. 3 класс
Конспект урока
Раздел. Текст. Предложение. Словосочетание.
Тема. Обобщение знаний по разделу «Текст. Предложение. Словосочетание».
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме
Знать, что такое предложение, определять, какие бывают предложения по цели высказывания и интонации, находить главные и второстепенные члены предложения, различать простое и сложное предложение; находить в предложении словосочетание., определять главное и зависимое слово в словосочетании.
Глоссарий по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)
Предложение, простое предложение, сложное предложение, главные члены предложения, подлежащее, сказуемое; второстепенные члены предложения, повествовательное, вопросительное, побудительное, восклицательное, невосклицательное, словосочетание, главное и зависимое слово в словосочетании.
Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц).
Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Рассмотрим иллюстрации. Прочитаем подписи. Сравним их.
Кастрюля Красная кастрюля Мама варит суп в кастрюле.
Мы с Бобиком пошли на прогулку. Бобику очень понравился цветок. Подошёл он к нему, только хотел понюхать, а его укусила пчела. Ох, и больно бобику. Обиделся он. Пожалел я Бобика.
Проверим: на первой картинке изображена кастрюля. Это слово. На второй красная кастрюля. Это словосочетание. На третьей картинке изображено, как мама варит обед. Мама варит суп в кастрюле – это предложение. Четвертая картинка отражает понятие текст.
Сегодня на уроке мы обобщим все, что мы знаем о словосочетании, предложении, тексте. Отметим, на какие вопросы мы сможем ответить:
Проверим и повторим все, что мы знаем по теме «Предложение».
Наступила золотая осень. Это предложение, потому что оно состоит слов, которые выражают законченную мысль и связаны по смыслу и грамматически.
Предложения, в которых о чём-либо сообщается, повествуется, называются повествовательными.
Пришла осень. Это повествовательное предложение, так как в нем повествуется, рассказывается о том, что осень пришла.
Предложения, которые содержат вопрос, называются вопросительными.
Как ты живёшь, синичка? Это вопросительное предложение. В нем задаётся вопрос.
Предложения, в которых побуждают к действию (просят, предлагают, требуют, советуют), называются побудительными.
Береги своё здоровье. Это побудительное предложение. В нём побуждают к действию.
Подлежащее ‒ главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?
Подлежащее в предложении подчеркивается одной чертой.
Птицы летят. Ветер дует.
Сказуемое – главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что сделал? что сделает? что сделают? что делали? что сделали?
Сказуемое в предложении подчеркивается двумя чертами.
Дети играют. Дождь льёт.
Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Они составляют грамматическую основу предложения.
Слова, которые не составляют грамматическую основу предложения, являются второстепенными членами. Второстепенные члены поясняют главные члены предложения, уточняют их.
Птицы летят в небе.
Летят (где?) в небе – второстепенный член предложения
Дует холодный ветер.
Ветер (какой?) холодный – второстепенный член предложения
По количеству грамматических основ предложение может быть простым или сложным.
Весёлые воробьи громко кричат на улице.
В этом предложение говорится о воробьях. Кто? Воробьи. Это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой. О воробьях говорится, что они кричат. Воробьи (что делают?) кричат. Кричат – это сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. В этом предложении одна грамматическая основа – воробьи кричат. Это предложение простое.
В этом предложении говорится о весне. Что? Весна. Это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой. В этом предложении одна грамматическая основа – весна. Состоит из одного подлежащего. Это предложение простое.
В этом предложении говорится о том, что светает. Что делает? Светает. Светает – это сказуемое. В этом предложении одна грамматическая основа – светает. Состоит из одного сказуемого. Это предложение простое.
Сложное предложение – это такое предложение, которое состоит из нескольких простых предложений. В нём может быть две и более грамматических основ. Простые предложения, входящие в состав сложного, разделяются запятой. Простые в составе сложного соединяются по интонации, или союзами или союзными словами: и, а, но, чтобы, потому что, так как, где и т.д.
Наступила осень, но сирень ещё не пожелтела.
В этом предложении говорится об осени и о сирени. Что? Осень. Это подлежащее. Что? Сирень. Это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой. Об осени говорится, что она наступила. Осень (что сделала?) наступила. Наступила – это сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Грамматическая основа – осень наступила. О сирени говорится, что она не пожелтела. Не пожелтела – это сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами. Грамматическая основа – сирень не пожелтела. В этом предложении две грамматические основы (осень наступила; сирень не пожелтела). Значит, предложение сложное, состоит из двух частей. Части сложного предложения соединяются союзом но и разделяются запятой.
Из чего состоит словосочетание?
Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Связь слов в словосочетании устанавливается при помощи вопроса. Вопрос ставится от главного слова к зависимому.
Пшеница (какая?) густая
Созрела (где?) в поле
Текст, который отвечает на вопрос: какой?
Текст, который отвечает на вопрос: что случилось?