Урок русского языка 3 класс. Тема: предложение.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: Предложение (2 урок)
Цели и задачи. 1. Формирование умения :
1) находить границы предложения;
2) выделять в предложении главные члены (подлежащие и сказуемое);
3) определять связь слов в предложении по вопросам;
4) наблюдать за значением предложений, ставить на конце предложений нужные знаки – точку, вопросительный, восклицательный знаки;
5) составлять предложения на заданную тему, дополнять текст
2. Воспитывать основы умения учиться :
1) способность к самоорганизации с целью постановки и решения орфографических и синтаксических задач на основании:
— системы знаний и представлений о природе;
— умений учебно-познавательной, практической деятельности;
— коммуникативных и информационных умений;
2) воспитывать культуру общения.
Готов ли ты начать урок?
Все на месте, все в порядке:
Книги, ручки и тетрадки?
У. – Ребята, сегодня почтальон принес письмо. Я прочитаю.
Я приглашаю вас в лесную школу. Помогите мне объяснить зверятам урок. С уважением …
У. К сожалению, я не могу сказать вам от кого это письмо, т.к. фотография разорвана. Давайте составим фрагменты фотографии и узнаем от кого это письмо.
Оказывается, что но обратной стороне нам предлагаются задания, если мы их выполним, то и сумеем узнать кто отправил письмо и просит помощи.
(3 ученика собирают пазлы фотографии.)
1. Блиц – опрос (обсуждение в парах).
а) что называется предложением?
б) какие предложения по цели высказывания вы знаете?
в) какие главные члены предложения вы знаете?
г) что называется именем существительным?
д) что называется глаголом?
е) что называется именем прилагательным?
2. У доски.самостоятельно работают 3 ученика. Правильность выполнения задания проверяют консультанты)
1) фонетический анализ слова ежик. (1 ученик)
2)деформированное предложение. (2 ученик)
Кудрявая, распустила, береза, сережки. (Составить предложение,разобрать по членам и указать части речи.)
3) подобрать однокоренные слова. (3 ученика)
Им. существительное Им. прилагательное Глагол.
Составляется фотография животного.
Открывается тема урока.
Задачи урока: Научим лесных учеников!
4. Словарная работа.
У. А кто же эти лесные ученики?
— Выпишите из словаря всех животных, кроме домашних.
— Что общего во всех этих словах? (Животные, словарные слова, существительные, одушевленные.)
У. Лесная школа находится на поляне. И так хорошо весной в лесу, на поляне.
Давайте узнаем, какая красота окружает наших учеников.
В лесу цветут душистые … Щебечут … Летают над поляной…
У. Можем ли мы понять о чем говориться в предложении? Каких членов предложения не достает? (Подлежащего).
1) Под комментировать у доски.
Составьте схему предложения.
У. Каких животных еще в лесу мы можем встретить?
Загадка: Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки
На меня они глядят,
Молока они хотят (Еж)
2) Упражнение.( Зимой еж …. под кучей хвороста. Но вот …. весна. …. молодая трава. Ежик …. из-под хвороста. Он …. на охоту.)
— Чего не хватает в тексте? (Заглавия.)
— Обсудите в парах, какие слова надо вставить.Спишите текст. Дополните текст своими предложениями. В каждом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
а) Самостоятельная работа.
— Сообщение о еже дополнительного материала. (сообщение подготовлено заранее учеником
г) Составление предложений о еже.
6. Обобщение (компьютер)
У. Ребята вы многое рассказали лесным ученикам, но у них остались некоторые вопросы.
Помогите им, пожалуйста. (На экране появляются животные со своими заданиями.)
Какой знак надо поставить на конце предложения?
2) Лиса (хитренький вопрос)
Назовите лишние слово.
3) Еж (Колючий еж – трудное задание)
Определите границы предложения.
Взаимопроверка по группам.
— Чему учили лесных учеников?
— Какое и чье задание было интересным? Трудным?
Лесные ученики благодарят вас за помощь!
1.Наступила длинная ночь где ночуют зимой лесные птицы воробей спит под крышей сарая синицы залетели в густые кусты тетерка и рябчик под снег спрятались тихо в лесу.
2.Почему заинька летом серенький почему он зимой беленький у зверька два раза в год бывает линька его шерсть меняет цвет какой хитрый зверь не поймать тебя волку
4.Маленький утенок потерял гнездо что ему теперь делать как найти маму вдруг над ним пронеслась серая утка и опустилась в камыши ура малыш нашелся
5.Гнездо- это птичий дом каких только не бывает на свете гнезд у грачей и ворон гнезда сложены из сучков а какое гнездо у ласточки оно слеплено из земли каждую весну птицы вьют гнезда заново
6. Наташа поливала из бутылочки огурчики и забыла ее на грядке вскоре в бутылочке поселился огурчик как он влез в узкое горлышко бутылочки молчит хитрец а вы догодались
Конспект урока русского языка по теме: «Предложение. Текст»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Урок русского языка в 3 классе по УМК «Школа России» составлен с учётом требований к ФГОС.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока русского языка
Учебник В. П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык», 3 класс.
Павлова Марина Анатольевна,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ №8 г. Старая Русса
Тема: «Предложение. Текст.»
— Добрый день! Я рада вас приветствовать на уроке русского языка. Но я вижу у нас не у всех ребят хорошее настроение. Давайте попробуем поднять друг другу настроение.
-Что для этого надо сделать?
— Что же мы говорили друзьям? Добрые и вежливые слова? Для чего мы это делали?
— Молодцы! Приступаем к уроку.
Попробуем сказать что – то хорошее.
Мы называли эти слова, чтобы другу стало веселее.
2. Актуализация знаний.
— Поработаем в парах.
Перед вами в конверте листочки. Прочитайте что на них написано.
( Высоко, небо, облака, по, плывут)
— Что мы можем составить из данных слов?
— Как мы будем действовать. Выполните задание.
— С какими трудностями вы столкнулись?
— Посмотрите на доску, проверьте, правильно ли вы составили предложение, оцените себя.
На листочках – слова.
Нужно переставлять слова местами пока не получится предложение.
( Высоко по небу плывут облака.)
Не все слова подходили по смыслу, надо в одном слове поменять окончание.
3. Постановка учебной проблемы.
— Сформулируйте тему урока. О чём мы сегодня будем говорить?
— Что такое предложение? Что мы ещё знаем о предложении?
4. «Открытие» учащимися новых знаний.
— Перед вами на экране несколько утверждений. Выберите те утверждения, которые вы считаете правильными.
-Если вы согласны, то поднимите зелёную карточку, если не согласны, то красную.
1. Предложение – это одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.
2. Предложение не может состоять из одного слова.
3. Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.
4. Слова в предложении не связаны между собой по смыслу.
5. В конце предложения ставится точка, вопросительный или восклицательный знак.
ТЕМА: «Предложение и текст» (тест) 3 класс
тест по русскому языку (3 класс) по теме
Тест по русскому языку.
· Тема: «Предложение. Текст.» 3 класс.
· Программа: «Школа России»
· Цель: Тест предназначен для проверки знаний и умений учеников в рамках данной темы.
Тестирование проводится самостоятельно. Ученик читает задание и выполняет его. Тестовое задание представлено в 2 вариантах (по 8 вопросов в каждом). Тестирование позволяет провести срез знаний по теме «Предложение. Текст.» и выявить уровень знаний каждого учащегося.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ТЕМА: «Предложение и текст»
Тест по русскому языку.
Тестирование проводится самостоятельно. Ученик читает задание и выполняет его. Тестовое задание представлено в 2 вариантах (по 8 вопросов в каждом). Тестирование позволяет провести срез знаний по теме «Предложение. Текст.» и выявить уровень знаний каждого учащегося.
Тест. Тема: «Предложение. Текст.»
Фамилия, имя учащегося ______________________________ 3 класс ___
1) подлежащего и сказуемого
2) подлежащего и второстепенных членов
1) два слова, связанные по смыслу
2) подлежащее и сказуемое
1) налетел сильный ветер.
2) С деревьев полетели листья
3) Листья закружились в воздухе.
6. Укажи главные члены предложения.
Кругом пестреет лес зеленый.
7. Составь из данных слов предложения.
1) есть, театр, в Москве, удивительный
2) на сцене, медведи, и, слоны, выступают
8. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?
Поднялась за рекой темная туча загромыхал гром пронесся по макушкам деревьев вихрь закачались деревья закружились над поляной листья упали первые капли дождя
Тест. Тема: «Предложение. Текст.»
Фамилия, имя учащегося ______________________________ 3 класс ___
1. Какие предложения не бывают по интонации?
1) подлежащее и сказуемое
2) члены предложения, поясняющие подлежащее
3. Распространенное предложение состоит из:
1) подлежащего и сказуемого
2) подлежащего, сказуемого и второстепенных членов
4. Подлежащее и сказуемое- это
1) главные члены предложения
5. В каком предложении нет ни одной ошибки?
2) После знойного лета наступила осень
6. Укажи главные члены предложения.
На болотах растет румяная клюква.
7. Составь из данных слов предложения.
1) ребята, лисенка, на дороге, подобрали
2) у него, передние, были, лапы, перебиты
8. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?
Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегут маленькие волны вот ребята попрыгали в воду сразу брызги поднялись столбом стало на реке шумно и весело.
Ответы. Тема: «Предложение. Текст.»
члены предложения, поясняющие подлежащее
подлежащего и сказуемого
два слова, связанные по смыслу
Листья закружились в воздухе.
В Москве есть удивительный театр. На сцене выступают медведи и слоны.
6 предложений. Поднялась за рекой темная туча. Загромыхал гром. Пронесся по макушкам деревьев вихрь. Закачались деревья. Закружились над поляной листья. Упали первые капли дождя
подлежащее и сказуемое
подлежащего, сказуемого и второстепенных членов
главные члены предложения
Ребята подобрали на дороге лисенка. У него были перебиты передние лапы.
5 предложений. Хорошо в жаркий день. На реке одна за другой бегут маленькие волны. Вот ребята попрыгали в воду. Сразу брызги поднялись столбом. Стало на реке шумно и весело.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект разработан для 3 класса, учащихся VIII вида.
Конспект по русскому языку.
Очень удобно. Распечатал, разрезал и можно дать группе ребят, паре или индивидуально для проверки знаний правил по теме «Текст» и «Предложение".
Материал рассчитан на формирование умения соотносить тексты и заголовки к ним; выбирать наиболее подходящий заголовок из ряда предложенных, составлять устный рассказ с опорой на рисунок; узнавать знач.
Цели деятельности учителя: формирование умения изменять глаголы прошедшего времени по родам, определять время и род глагола.Планируемые результаты:Предметные:- знать, как изменяется глагол проше.
Цели деятельности учителя: формирование умения изменять глаголы прошедшего времени по родам, определять время и род глагола.Планируемые результаты:Предметные:- знать, как изменяется гл.
Тесты можно использовать на обобщающих уроках.