Языковой портфель школьника
презентация к уроку по английскому языку по теме
В данной презентации представлен образец Языкового портфеля(английский язык) для работы в начальной школе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Прогимназия №1749 Презентация Языковой портфель для начальной школы
Progymnazium №1749 Language Portfolio Surname: Name : TEACHER: E.V. CHUNINA
L anguage P assport
L anguage B iography
FUTURE PLANS ( ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ) Что бы ты хотел сделать в будущем, чтобы улучшить свои знания английского языка? Как ты можешь узнать больше о других людях и странах? Выбери и напиши. Ты можешь предложить и свои собственные идеи. I WOULD LIKE TO … ( Мне бы хотелось… ) читать рассказы, журналы на английском языке смотреть фильмы, программы на английском языке слушать песни на английском языке разговаривать с людьми из англоговорящих стран пользоваться Интернетом переписываться с людьми из других стран посещать другие страны находить информацию о зарубежных странах и об их культуре ___________________________________________ DATE ……………………….. ______________________________________ DATE ……………………. _______________________________________DATE ………………………. _______________________________________DATE ………………………. _______________________________________DATE ……………………….
СТРАНИЧКА УЧИТЕЛЯ Ученик ( ца ) ____________________________________________________ учился (ась) в моей группе с __________ по ____________ класс. Занимался (ась) _______________________________________________ язык по ____________________________________________________________ учебники Изучал (а)_____________________________________________________ язык (и) вне школы Оценка уровня владения языком ( краткая характеристика достижений учащегося): _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Подпись Печать школы
З. УЧУСЬ УЧИТЬСЯ Могу Не могу Затрудняюсь ответить 1. Составлять высказывания/диалоги по образцу. 2. Вставлять буквы в слова и слова в текст, пользуясь обучающей компьютерной программой. 3. Группировать английские слова по темам используя интерактивные устройства. 4. Пользоваться справочным материалом (таблицами, схемами, правилами) как в учебнике, так и Интерактивными плакатами.
Языковой портфель начальной школы
презентация к уроку (английский язык) по теме
В данной презентации представлен образец Языкового портфеля для начальной школы (английский язык)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Языковой портфель для начальной школы Прогимназия № 1749
Progymnazium № 1749 Language Portfolio Surname: Name : TEACHER: E.V. CHUNINA 2
L anguage P assport 7 Языковой портфель
L anguage B iography 10 Языковой портфель
11 Языковой портфель
12 Языковой портфель
13 Языковой портфель
14 Языковой портфель
15 Языковой портфель
16 Языковой портфель
FUTURE PLANS ( ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ) Что бы ты хотел сделать в будущем, чтобы улучшить свои знания английского языка? Как ты можешь узнать больше о других людях и странах? Выбери и напиши. Ты можешь предложить и свои собственные идеи. I WOULD LIKE TO … ( Мне бы хотелось… ) читать рассказы, журналы на английском языке смотреть фильмы, программы на английском языке слушать песни на английском языке разговаривать с людьми из англоговорящих стран пользоваться Интернетом переписываться с людьми из других стран посещать другие страны находить информацию о зарубежных странах и об их культуре _______________________________________ DATE ……………………….. ______________________________________ DATE ……………………. _______________________________________DATE ………………………. _______________________________________DATE ………………………. _______________________________________DATE ………………………. 19 Языковой портфель
D ossier 20 Языковой портфель
СТРАНИЧКА УЧИТЕЛЯ Ученик ( ца ) ____________________________________________________ учился (ась) в моей группе с __________ по ____________ класс. Занимался (ась) _______________________________________________ язык по ____________________________________________________________ учебники Изучал (а)_____________________________________________________ язык (и) вне школы Оценка уровня владения языком ( краткая характеристика достижений учащегося): _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Подпись Печать школы 22 Языковой портфель
З. УЧУСЬ УЧИТЬСЯ Могу Не могу Затрудняюсь ответить 1. Составлять высказывания/диалоги по образцу. 2. Вставлять буквы в слова и слова в текст, пользуясь обучающей компьютерной программой. 3. Группировать английские слова по темам используя интерактивные устройства. 4. Пользоваться справочным материалом (таблицами, схемами, правилами) как в учебнике, так и Интерактивными плакатами. 24 Языковой портфель
Языковой портфель: описание технологии обучения, характеристики, плюсы и минусы
Изучение иностранных языков с каждым годом не ослабевает, а только набирает свои обороты. Знание английского становится все чаще и чаще необходимым условием приема на работу и дальнейшим развитием по карьерной лестнице. Сегодня совсем не обязательно оканчивать специализированное учебное заведение, чтобы почувствовать себя комфортно в иной речевой обстановке.
Иностранный – значит чужой
В современных школах второй язык начинают изучать уже со второго класса, но, несмотря на раннее внедрение в программу, это не обеспечивает должного уровня овладения неродной речью к концу ее окончания. И долгие годы он продолжал оставаться не просто иностранным, но поистине чужим для большинства учащихся на фоне всех остальных предметов. Безусловно, дело всегда было в его оторванности от практической нужды применения для ребенка.
И как следствие, редкий ученик выходил из стен учебного заведения с умением легко и лаконично излагать свои мысли на неродном ему языке. Хотя времени было потрачено предостаточно. Итак, каким же образом меняется ситуация в последние годы?
Внедрение новых технологий
Современные методы обучения не обходятся без использования всевозможных гаджетов, и это является наиболее оптимальным подходом к решению проблемы. На сегодняшнем этапе практика преподавания иностранной речи включает и проектные, и информационные технологии, а также языковой портфель.
Что же он собой представляет? Это своего рода дневник, только не совсем личный. Включает в себя сборник материалов и заданий, которые призваны отражать индивидуальный опыт учащегося, т. е. исходные данные едины, но как они будут переработаны и чем наполнены, зависит от каждого конкретного ученика. Это настоящее поле для творчества и саморазвития, контролируемого наставником.
Для младших школьников языковой портфель – это дневничок с яркими и красочными изображениями, оформленный в соответствии с возрастной категорией и уровнем изучения иностранного языка, который содержит увлекательные задания, интересные деткам.
Актуальность на раннем этапе обучения
Чем отличается начальная школа от последующего получения образования?
В первую очередь тем, что маленькие детки идут туда с желанием, открытые к новым испытаниям и достижениям. Они уже изначально замотивированы, благодаря своей любознательной природе, и здесь крайне важно поддержать этот интерес к жизни в стенах учебного заведения. И эффективность самого процесса преподавания языка на младшей ступени обусловлена не столько непосредственным изучением материала, для чего нужна высокая степень осознанности и усидчивости, сколько возможностью живо взаимодействовать с учителем и сверстниками, делиться полученными знаниями с родителями. Маленькому человеку очень важно «пощупать» свой умственный багаж и задействовать в его реальности.
Если перейти конкретно к рассматриваемому предмету, технология языкового портфеля по английскому – это удачное сочетание игры и реальной жизни, в которой участвуют не только ученики и учителя, но и их родители. Она отображает личный опыт учащегося, а не персонажей из учебников.
Когда ребенок с малого возраста включен во взрослые процессы, но в детской упаковке, это готовит его очень аккуратно, естественно и незаметно к «настоящей» жизни, в которую он приходит с соответствующим багажом умений. В дальнейшем живое обучение формирует у ученика способность к самостоятельному мышлению, видению причинно-следственных связей и адекватной оценке окружающей обстановки.
Цели и суть ЯП
На основе вышесказанного выделяются следующие задачи внедрения данной технологии:
Что лежит в основе
Европейский языковой портфель как инструмент самоконтроля и одновременно управления процессом усвоения знаний и результатов обучения был сформирован в 2000 годах и внедрен более чем в 30 странах, среди которых и Россия, и предназначен для использования в процессе обучения неродным языкам.
Он призван содействовать становлению единой площади овладения актуальными европейскими языками, развитию и сохранению межкультурного многообразия, в первую очередь нацелен на фокусирование роли учащегося в образовательном процессе, побуждение его к действию и формированию рефлексии в процессе освоения иностранной речи.
Что включают в себя нормы ЕЯП
Это документ, в котором фиксируется разного рода опыт изучения языка и межкультурной коммуникации. Он содержит следующие данные:
Принцип работы
Для преподавателя ЯП служит методом развития навыков рефлексии у учеников касательно пройденного материала и проделанной работы.
На младшем этапе задача наставника заключается в поддержании заинтересованности, а также обеспечении детей необходимым арсеналом для продуктивной деятельности с целью освоения неродной речи и в развитии в них тяги добывать знания самостоятельным путем.
Ориентировочное содержание языкового портфеля по английскому языку может выглядеть следующим образом:
Поскольку языковой портфель является так называемым общественным, но все же дневником, ребенок сам ответственен за его оформление, выбор заданий и включение тех работ, которые отображают его успехи и достижения. Учитель играет роль направляющую, мотивирующую и контролирующую. Также рекомендации по наполнению ЯП приведены в соответствующих главах учебника.
Преимущества
Очевидные плюсы технологии:
Отрицательные моменты
Но, как и у любой технологии, есть обратная сторона. В чем же она заключается в случае работы с ЯП?
My Language Portfolio
Рассмотрим, что включает в себя самый популярный портфель, созданный для учащихся всех возрастов в школах России – серия Spotlight.
2. Языковая биография (Language Biography) – умения и речевые компетенции, также в раздел включены цели и задачи:
3. Досье (Dossier) – копилка «материального доказательства» освоения английского языка: творческие проекты, сочинения, выполненные контрольные задания и тому подобное.
4. Дополнительные материалы (Extra Activities) – может содержать все то, что не было включено в любую из вышеперечисленных секций и ученик считает целесообразным добавить в свой документ.
Языковой портфель, 2 класс
На данном этапе учащиеся выполняют творческие задания по темам модуля, что позволяет им с раннего возраста работать самостоятельно и, уже опираясь на небольшой, но личный опыт, принимать решения, также развивает активное отношение к обучению.
Ориентировочный индивидуальный языковой портфель по английскому языку (2 класс) включает следующие аспекты:
— Короткие сообщения на открытках
— Небольшие рассказы с картинками
— Соотносить слова с картинками
Когда я слушаю, я понимаю
— Как зовут собеседника и сколько ему лет
— Детские стишки и песенки
Когда я разговариваю, я могу
— Поприветствовать собеседника и спросить, как дела
— Представиться, сказать, как зовут и где живу
— Попросить дать мне какой-либо предмет
— Называть цвета, животных, овощи, фрукты
— Сказать, что нравится и не нравится
— Рассказать стихотворение на английском
— Небольшой рассказ о семье
— Список своих интересов
— Основные цвета, названия животных, овощей, фруктов
Следующий этап
Ориентировочный индивидуальный языковой портфель в 3 классе включает следующие аспекты:
— И понимать тексты с новыми словами
— Простые письма личного характера
Когда я слушаю, я понимаю
— Простые просьбы и указания
— Диалог одноклассника и учителя
— Содержание коротких текстов
Когда я разговариваю, я могу
— Рассказать о себе (как зовут, где живу, любимые занятия, домашние животные)
— Спросить собеседника, что он любит и не любит делать
— Рассказать, каким видом спорта занимаюсь, и спросить об этом собеседника
— Спросить одноклассника, что он любит кушать на завтрак, обед, ужин
— Рассказать про свой распорядок дня
— Описать животное, части тела
— Поздравить с праздниками
— Обсудить, какой подарок можно купить на день рождения
— Назвать любимое время года и актуальные занятия в каждый из них
— Слова по изучаемой теме
— Выписывать слова, предложения из текста
— Ответы на простые вопросы
Языковой портфель в 4 классе
На этом этапе обучение включает следующие аспекты: