Кафедра лингвистического образования
О нас
Профиль кафедры − оказание образовательных, информационных, консультативных и экспертных услуг. Кафедра является выпускающей по направлениям 45.05.01 «Перевод и переводоведение» а также осуществляет преподавание языковых дисциплин студентам различных направлений инженерно-технологической академии ЮФУ.
Основная специализация кафедры:
Миссия
формирование всесторонне развитой конкурентоспособной личности специалиста с высоким уровнем владения родным и иностранным языками для осуществления иноязычного научного и профессионального общения и посредничества, национальной и международной академической мобильности, а также создание условий для успешной адаптации выпускников инженерно-технологической академии ЮФУ на рынке труда.
разработка и реализация образовательных программ и программ профессиональной переподготовки в области лингвистики, ориентированных на удовлетворение актуальных потребностей работодателей города, Ростовской области и ЮФО; обеспечение опережающего развития коммуникативной компетентности студентов, магистрантов и аспирантов инженерно-технологической академии ЮФУ.
Стратегические приоритеты
История кафедры
Кафедра лингвистического образования была создана в августе 1952 года одновременно с Таганрогским государственным радиотехническим университетом, и свой первый учебный год начинала в составе пяти человек: Д.М. Меленевского, А.С. Воробьевой, Е.А. Давыдовой, Т.С. Савельевой, И.А. Цатуровой. В то время кафедра носила название кафедры иностранных языков и входила в радиотехнический факультет.
Преподавали два языка: английский и немецкий. Первыми заведующими кафедрой были Д.И. Меленевский и Е.И. Павлова. С января 1953 года по январь 1965 года кафедрой попеременно заведовали Г.И. Козин и И.А. Цатурова.
К началу 70-х годов на кафедре работали уже 29 преподавателей, которые обучали студентов английскому, немецкому, французскому, испанскому языкам и русскому языку как иностранному.
Начавшаяся в 1985 году перестройка потребовала гуманизации и гуманитаризации высшего технического образования. Стране требовались не просто квалифицированные специалисты, а специалисты всесторонне образованные. В 1987 году Министерство общего и специального образования СССР предложило вузам страны ввести дисциплину «гуманитарная подготовка», однако не обеспечило вузы ни учебными планами, ни программами. Николай Григорьевич Малышев, бывший тогда ректором нашего вуза, предложил реализовать учебный процесс по этой дисциплине кафедре иностранных языков. В апреле 1990г. кафедра иностранных языков с секцией «гуманитарная подготовка» вошли в состав вновь организованного факультета естественнонаучного и гуманитарного образования. За 10 лет деятельности в составе ЕГФ кафедра выросла в значимую гуманитарную составляющую университета. За эти 10 лет было защищено 15 кандидатских диссертаций, а всего за годы существования кафедры было защищено 40 кандидатских и две докторских диссертации.
В 1994 году кафедра была переименована в кафедру иностранных языков и культурологии, а с мая 2000 года – в кафедру лингвистического образования.
В марте 2004 года кафедра лингвистического образования была разделена на две кафедры: кафедру лингвистического образования и кафедру иностранных языков. А в 2014 году вошла в состав Института управления в экономических, экологических и социальных системах.
С января 1965 года по июнь 2010 кафедрой заведовала Цатурова Ирина Андреевна. Первая диссертация на кафедре была защищена ею в 1971 году в Академии педагогических наук СССР и была посвящена проблеме контроля обученности студентов. Под ее руководством за последующие годы сотрудниками кафедры защищено 40 кандидатских диссертаций. Она – признанный авторитет в области отечественной тестологии, член президиума Национального Общества Прикладной Лингвистики (НОПРиЛ), а также многих престижных организаций и объединений: международной организации TESOL-RUSSIA, научно-методического совета по иностранным языкам при Министерстве образования РФ, координационного совета и экспертной комиссии по тестированию при Минобразовании РФ, бюро секции иностранных языков Северо-Кавказского Научного Центра Высшей Школы – СКНЦВШ.
Высокий научно-педагогический и методический потенциал кадров кафедры и технически оснащенная реализация учебного процесса сделали возможным открытие на кафедре аспирантуры по специальности 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки)», а также получение в 1997 году лицензии на ведение профессиональной образовательной деятельности по направлению «Лингвистика», в рамках которой кафедра реализует подготовку «лингвистов-бакалавров» с четырехгодичным сроком обучения и двухгодичное дополнительное языковое образование для лиц, имеющих диплом о высшем профессиональном образовании. Кафедра лингвистического образования стала второй в России, получившей лицензию на подготовку в техническом вузе лингвистов-переводчиков.
С 2010 года по настоящий момент кафедрой руководит Привалова Юлия Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент.
Сегодня кафедра лингвистического образования ЮФУ реализует подготовку бакалавров по одному из самых востребованных направлений 45.03.02 «Лингвистика» (профиль «Перевод и переводоведение»).
Поступившие на это направление изучают как основные дисциплины английский и немецкий языки, теорию и практику перевода, а также углубленно изучают цикл дисциплин по теории языка, современные компьютерные информационные системы и технологии, цикл социально-экономических дисциплин, культуру англоязычных стран в сравнении c культурой своей страны.
Занятия по всем дисциплинам ведут профессора, доценты и старшие преподаватели университета. Ведущие сотрудники кафедры регулярно проходят стажировку в высших учебных заведениях Великобритании, Германии, Австрии, Нидерландов и США. Высокий уровень обучения обеспечивается также современным техническим оснащением учебного процесса: занятия проходят в учебных лабораториях и компьютерных классах c мультимедийным оборудованием.
Студенты кафедры лингвистического образования становятся обладателями грантов международных организаций: Оксфордского фонда, Совета по международным исследованиям и обменам (Irex), Германской службы академических обменов (DAAD) и др. Студенты кафедры неоднократно становились победителями конкурсов на получение стипендий Президента России, фонда Владимира Потанина, Мэра г.Таганрога.
За время обучения студенты получают квалификацию, позволяющую без труда найти работу как в государственных, так и коммерческих организациях, а также работать в качестве устного и письменного переводчика, переводчика-референта, консультанта по вопросам межкультурного общения.
Студенты, получившие степень бакалавра, имеют также возможность продолжить образование в вузах Европы и США по двухуровневой системе.
Вступительные экзамены: русский язык, литература, иностранный язык.
Юфу факультет иностранных языков сайт
Заголовок
3D Slideshow
Продолжается прием заявок на Всероссийскую олимпиаду студентов «Я – профессионал»
Проект даст возможность проверить свои знания и профессиональные компетенции в 72 направлениях. Принять участие могут студенты бакалавриата, специалитета и магистратуры. Необходимо зарегистрироваться на соревнования на официальном сайте Олимпиады и загрузить справку с места учебы или студенческий билет до 24 ноября.
С 27 ноября по 13 декабря пройдет отборочный онлайн-этап. Все задания выполняются дистанционно. Подробности в документе.
Уважаемые абитуриенты!
Открыт набор на программу ДПО по китайскому языку (начальный уровень) и подкурсы для обучающихся старших классов
По окончании курсов участники получат документ ЮФУ установленного образца о повышении квалификации. Занятия будут проходить по адресу пер. Унверситетский, 93 и начнутся при формировании групп от 10 человек (предварительно в ноябре). Количество мест ограничено. Подробности в документе.
Открыт донабор на подготовительные курсы по китайскому языку для старшеклассников
· Качественное обучение с учетом интересов школьников;
· Изучение всех базовых аспектов языка (каллиграфия, грамматика, аудирование, говорение);
· Постоянная языковая практика с примерами использования фраз и грамматических конструкций в современном китайском кинематографе (фильмы и дорамы), мультипликации, поп-музыке и речи обычных носителей языка;
· Шанс познакомиться с языком и продолжить его изучение на программах бакалавриата Института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ЮФУ;
· Изучение полезных разговорных конструкций, которые помогут звучать, как настоящий китаец. Такого ты не найдешь в учебниках!
· Возможность подготовки к международному экзамену HSK;
· Возможность общения с носителями языка.
Занятия будут проводиться по согласованию группы с преподавателем по адресу пер. Университетский, 93. Стоимость обучения составляет 21 200 руб, (из расчета на 10 человек).
В Точке кипения ЮФУ пройдет первое заседание дискуссионного клуба по русскому языку
За информацией следите в Инстаграме клуба.
Открыт прием заявок на Всероссийскую олимпиаду студентов «Я – профессионал»
Проект даст возможность проверить свои знания и профессиональные компетенции в 72 направлениях. Принять участие могут студенты бакалавриата, специалитета и магистратуры. Необходимо зарегистрироваться на соревнования на официальном сайте Олимпиады и загрузить справку с места учебы или студенческий билет до 24 ноября.
С 27 ноября по 13 декабря пройдет отборочный онлайн-этап. Все задания выполняются дистанционно. Подробности в документе.
Кафедра иностранных языков
О нас
Основной целью кафедры иностранных языков является осуществление непрерывного языкового образования в многоуровневой системе неязыкового вуза. На всех уровнях обучения студентам предлагаются аутентичные материалы, подлинно отражающие особености языка, быта, жизни, истории, культуры стран изучаемого языка, а также профессиональные аутентичные материалы, отражающие уровень развития науки и техники по специальности обучающегося, формируется лингвистическая, коммуникативная, социокультурная и профессионально ориентированная компетенции.
Руководство кафедрой иностранных языков осуществляет доктор педагогических наук, профессор Краснощекова Галина Алексеевна.
Организационная структура кафедры
Основы функционирования кафедры
Направления подготовки
Программы ДПО:
Аспирантура:
Учебный процесс
График консультаций преподавателей кафедры иностранных языков (скачать)
Утвержденные требования к экзамену по иностранному языку для экстернов (скачать)
Направления научной деятельности
Для получения результатов научных исследований на уровне отечественных и мировых достижений кафедре иностранных языков необходимо:
Научная работа кафедры осуществляется по следующим направлениям:
1.Увеличение объемов научно-исследовательских работ
Развитие фундаментальных исследований в вузах является важнейшим направлением их деятельности и создает основу подсистемы воспроизводства знаний в национальной инновационной системе. Для этой цели необходимо в обязательном порядке расширять объем научных исследований, осуществляемых преподавательским составом кафедры иностранных языков за счет второй половины рабочего дня. Кафедре необходимо участие в создании новых кафедральных, межкафедральных или межфакультетских научно-исследовательских лабораторий, позволяющих расширить спектр прикладных научно-исследовательских работ в интересах заказчиков научно-технической продукции. Этому будет способствовать расширение научно-производственных связей с академическими, научно-исследовательскими и производственными организациями как внутри России, так и за рубежом.
Для увеличения объемов научно-исследовательских работ на кафедре иностранных языков осуществляется:
2. Обеспечение приоритетности научно-инновационной деятельности.
Для кафедры иностранных языков инновационная направленность в образовательной и научной деятельности означает использование и разработку инновационных педагогических и психологических теорий, инновационных методов обучения иностранным языкам, а также использование инновационных методик проведения научных исследований.
3. Обеспечение единства научного и образовательного процессов.
Одной из приоритетных целей научной деятельности в университете является производство, распространение и применение новых знаний в образовательном процессе, а, следовательно, обеспечение интеграции исследовательского и образовательного процесса. За основу взята реализация многопрофильных образовательных программ на основе научных исследований, соответствующих высоким мировым стандартам качества и конкурентоспособности.
Научно-исследовательская и учебно-исследовательская работа членов кафедры проводится не как параллельные, а тесно связанные между собой процессы. Для решения сформулированных задач по обеспечению единства научного и образовательного процессов на кафедре иностранных языков осуществляется:
4. Обеспечение роста количества и качества подготовки кадров высшей квалификации через аспирантуру, докторантуру и соискательство.
Кафедра активизировала деятельность по изучению возможности соискательства и обучения сотрудников кафедры в аспирантуре и докторантуре в других учебных заведениях страны и сотрудничает с ними в реализации данной задачи. Осуществляется стимулирование членов кафедры к систематической научной деятельности и создание всех необходимых условий для ее осуществления в полном объеме посредством корректировки учебной нагрузки и перераспределение обязанностей в соответствии с объемом выполняемой научной работы. Данные задачи полностью соответствуют идеям формирования системы моральной и материальной поддержки аспирантов, докторантов и соискателей. Необходимо также использовать незадействованный пока потенциал интеграции кафедры иностранных языков и других кафедр и научных подразделений университета для непрерывного воспроизводства научных кадров высшей квалификации, оказывать поддержку по подготовке аспирантов и докторантов интегрированным университетским и межуниверситетским структурам. Для кафедры иностранных языков важнейшими мерами решения поставленной задачи по обеспечению роста количества и качества подготовки кадров высшей квалификации через аспирантуру, докторантуру и соискательство являются:
5. Совершенствование информационного обеспечения научных исследований и пропаганды их результатов.
На ближайшие десятилетия информационные и коммуникационные технологии во всем мире будут являться основным двигателем научно-технического прогресса и экономического роста. Эти технологии позволяют приблизить реальные научные знания к исследователям и облегчить доступ к ним, они способствуют быстрейшему обмену опытом и знаниями между учеными не зависимо от расстояний. Несмотря на приоритетное развитие информационных технологий, по-прежнему важнейшим направлением в пропаганде научных достижений остается публикация информации о них в научных журналах, докладах на конференциях и экспонирование выставках. В связи с этим важнейшими мерами решения поставленной задачи по совершенствованию информационного обеспечения научных исследований на кафедре иностранных языков и пропаганды их результатов являются: